教育拉低“誠信觀水平”站不住腳

發(fā)布時間:2015-06-08 07:02:11

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教育拉低“誠信觀水平”站不住腳

　　2013年，中國社會科學(xué)院社會學(xué)研究所發(fā)布的《社會心態(tài)藍皮書》指出，中國人與人之間的不信任程度在進一步擴大，社會總體信任程度的平均得分為59.7分，進入到“不信任”水平。有專家據(jù)此提出，社會誠信已經(jīng)到了警戒線，可能導(dǎo)致社會沖突增加。在這樣的社會大背景下，學(xué)生難免會受影響。隨著年齡的增長，接觸社會程度的加深，受社會各種風(fēng)氣的影響，學(xué)生們誠信觀下滑是有可能的。然而產(chǎn)生這種問題的原因，未必是教育本身出了問題，更可能是社會風(fēng)氣的影響所致，以及相應(yīng)的糾偏機制沒有發(fā)揮作用。在歐美一些發(fā)達國家，由于有著完善的社會誠信體系，一個人一旦失信將會面臨“寸步難行”的后果，因而大家不敢輕易觸及底線，不敢以失信為代價去獲取利益。因而，一個人誠信觀水平的高低，與其受教育程度并無絕對關(guān)系，而主要在于其所處環(huán)境的影響，以及誠信約束機制的強弱。在誠信觀水平上，與其說教育程度高者不如教育程度低者，不如說是年齡越大誠信觀水平越低。如果不結(jié)合整個社會現(xiàn)實來進行綜合評價，簡單地將誠信觀水平與受教育程度掛鉤，未免失之偏頗。

稍加盤點不難發(fā)現(xiàn)，“年級越高，誠信度卻越低”的類似調(diào)查，在之前就多次出現(xiàn)。比如，2014年由上海市實驗小學(xué)承擔(dān)的小學(xué)生核心價值觀相關(guān)市級教育科研課題發(fā)布結(jié)果顯示，在2008年對黃浦區(qū)三所學(xué)校的725名學(xué)生抽樣調(diào)查基礎(chǔ)上，2012年課題組第二次抽查結(jié)果顯示，在“講誠實”等維度上，二年級學(xué)生得分均高于五年級學(xué)生。然而，即便我們假設(shè)報告調(diào)查的學(xué)生和數(shù)據(jù)是真實的，報告得出的結(jié)論和導(dǎo)向卻難以經(jīng)得起推敲。從某種意義上講，拿受教育程度與誠信觀水平掛鉤，本身就是一個偽命題。

道理很簡單，受教育程度和誠信觀水平之間，有一定關(guān)聯(lián)但并沒有絕對的因果關(guān)系。一個道德高尚者，未必就是一個受教育程度很高的人，低教育程度者中也有誠信觀水平很高的人。相反，一個受教育程度很高的人有可能是一個誠信標(biāo)桿，而一個低教育程度者也可能是誠信缺失者。誠信教育本身也是教育的內(nèi)容之一，受教育程度越高的人，接受誠信教育的機會也就越多，對其內(nèi)涵的理解也應(yīng)該更深刻。按理說，誠信觀水平與教育程度理應(yīng)呈并行之勢，如果出現(xiàn)逆勢現(xiàn)象，我們應(yīng)當(dāng)慎重探究個中原因，而不能輕易把責(zé)任歸咎于教育。

如果把調(diào)查的結(jié)果做一個簡單的歸納，那便是“教育程度越高則誠信水平越低”。很顯然，這樣的結(jié)果與公眾的心理預(yù)期反差巨大。因為在大多數(shù)人的意識里，受教育程度越高，誠信水平應(yīng)當(dāng)越高。一個人對誠信的認識，應(yīng)基于對重要性、必要性的見解之上，與個人的知識水平成正比關(guān)系，然而此次調(diào)查的結(jié)果卻得出了截然相反的結(jié)論。

　　當(dāng)然，從另外一個角度來說，這也提醒我們的學(xué)校，要更加重視對學(xué)生的誠信教育，真正做到誠信教育“從娃娃抓起”。只有從小培育了學(xué)生們的誠信意識，讓恪守誠信成為其信奉一生的準(zhǔn)則，那么受教育程度與誠信觀水平，才不會繼續(xù)成為糾纏不清的話題。