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湖南漢壽：內外兼修扮靚農村教育

發布時間:2015-11-20 10:59:46

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湖南漢壽：內外兼修扮靚農村教育

　　一系列政策支持和激勵機制，穩定了農村學校教師隊伍，促使教師逐漸回流，有效改善了農村學校的師資隊伍狀況，也讓家長更愿意讓孩子在家門口的學校就讀。

　　辦學條件差，吸引不了優秀教師，家門口沒有優質學校，老百姓不得不將孩子送到城區學校就讀。這種農村教育的“通病”，近年來在湖南省漢壽縣逐漸凸顯。漢壽縣委、縣政府及時制定規劃，統籌管理、分步實施，通過多項舉措不斷改善農村學校辦學條件，著力解決農村教育發展困局。

　　由于待遇、交通等問題，農村學校留不住好教師，也無法吸引有知識、有活力的年輕教師，這是農村學校校長最頭痛的一件事。漢壽縣出臺多項獎勵和補貼政策，不僅提高了教師的績效工資，還為到農村學校“跑教”的城區教師每學期補助1000元至2000元，并在評先晉職、學習培訓等方面優先考慮……

　　一系列政策支持和激勵機制，穩定了農村學校教師隊伍，促使教師逐漸回流，有效改善了農村學校的師資隊伍狀況，也讓家長更愿意讓孩子在家門口的學校就讀。

　　除了師資，課程建設也是農村學校發展的瓶頸之一。漢壽縣教育局除了要求農村學校嚴格執行國家課程計劃外，更鼓勵學校因地制宜實施特色課程，建設特色學校。學校結合地花鼓、蚌殼舞、武陵戲等傳統地方藝術，以少年宮為主陣地，開設舞蹈、文學、書畫、合唱、器樂等校本特色課程。例如株木山鄉施家巷小學形成藝體活動特色，大南湖鄉水果山小學形成湖鄉文化特色。其中，定上村小的濕地生態課程在漢壽縣已小有名氣。

　　定上村小依托地處西洞庭湖濕地公園腹地的區位優勢，開設了濕地生態課程，組織學生開展觀鳥愛鳥等體驗活動。學校還與濕地保護區管理部門合作，編寫濕地校本教材，宣傳濕地保護法，營造愛鳥護鳥氛圍。

　　每到周末，學生們就會主動跑到濕地公園，觀察野生動物，以便更好地完成自己的“研究”。

　　漢壽縣教育局副局長馮愛國介紹：“定上村小的濕地生態課程建設是學校課程建設的榜樣”，并將在全縣推廣該校經驗，讓更多學生受益。他表示，優秀的校本課程可以讓學校“站起來”、教師“動起來”、學生“活起來”，給校園注入活力。截至目前，漢壽縣已有37所學校成功創建成為國家、省、市特色學校。

　　在農村學校軟件逐漸變“硬”的同時，辦學硬件也大幅提升。去年，漢壽縣出臺《教育三年攻堅計劃（2014-2016年）》，實施農村薄弱學校改造等七大工程，加強村級小學和教學點改造，著力解決農村學校辦學條件落后、教育信息化水平不高等問題。

　　一組數字能說明問題：漢壽縣連續5年每年投入1000萬元，用于改善農村學校辦學條件；改造薄弱學校和村小26所，新建鄉鎮公辦園17所，緩解了入學難問題；近3年又投入3000萬元，專門用于推動學校教育信息化建設，接下來還將著手構建以城區名校為主校，農村薄弱學校為聯校的教育信息網。漢壽縣教育局局長熊躍政表示，確保適齡兒童不因家庭貧困失學，不斷縮小城鄉學校辦學差距，將是未來一段時間內的工作重點。

　　“現在的孩子真幸福，在漂亮的教室里學習，在干凈整潔的食堂里吃飯，還能用上各種教學儀器和體育設施。”走進漢壽縣，看到當地美麗的校園環境和現代化教學設備，以及師生臉上洋溢的幸福，湖南省教育工作督導評估組組長李建坤不無感慨地說。