吉林省深化校企合作 打造職業教育新亮點
 

      2015年我省職業院校技能大賽在4月中旬拉開帷幕，4月25日，大賽的會計技能等10個比賽項目在長春職業技術學院舉行。
     在三維建模數字化設計與制造賽區，正在“備戰”的一位長春職業技術學院的候選學生崔楠說：“通過參賽了解到了機械應用的前沿技術，而且為了提高競爭優勢，從去年12月份開始，就在學校的第二課堂學習了現在先進的UG軟件，在學校的實訓基地充分鍛煉了動手能力。”
長春職業技術學院的副教授劉宏偉說，通過競賽的磨練，學生的眼界開闊了，動手能力和理論水平明顯提升，也贏得企業青睞，獲得更好的就業機會。
校企一體化育人共同發展
     學生不單純在學校上課，學校的課堂可以進企業，企業的實踐可以進學校，兩者融為一體。而且，現在長春職業技術學院采取校企招生和就業同步進行的模式。比如，長春軌道交通集團的招工和該院的招生同步進行，今年在招生中軌道交通集團的人參與到了學院的招生。培養的過程也是一樣，在學校組織理論學習和實踐訓練，同時，學校也把課堂搬進企業。“比如說我們汽車專業，是三天在學校，兩天在企業。這種新的教學形式和培養模式解決了目前企業用人難、留人難的問題。”長春職業技術學院副院長趙有生說。
      據悉，目前，長春職業技術學院對學生的培養采取校企一體化的模式，企業按照用人需求和學校一塊來培養人才，實現了職業教育從行業、崗位的需求培養人。這是職業教育的改革和創新，也是職業教育的發展優勢。
 
我省推進專業群對接產業群
      “行業企業是職業教育的最大受益者，也是重要的辦學主體。近年來，我省堅持把產教融合、校企合作作為發展職業教育的重點，不斷推進職業院校對接地方產業，行業企業參與職業教育。”省教育廳相關負責人介紹，在促進行業企業參與學校教學外，我省還十分重視貼近產業優化專業，通過開展專業設置論證、重點專業扶持、專業動態管理等方式，開展優質和特色專業建設，推進專業群對接產業群。截至2013年底，我省高職高專院校建成50個省級特色專業群、19門國家級精品課程、200門省級精品優質課程；中職學校建成104個省級示范專業、167門省級精品課程。
      此外，在推進集團化辦學方面，由吉林交通職業技術學院牽頭組建的吉林省交通職業教育集團整合行業主管部門、企業和同類職業院校等100多家單位的優勢資源，為行業發展提供了人才培養和應用技術研發雙重支撐。目前，全省職業教育集團已發展到28個，覆蓋全省140多所職業院校、10多所本科院校、800多家企業和行業組織以及部分普通初中和高中，為我省建立職業教育多元化辦學體制奠定了基礎。



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