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省職業(yè)教育改革穩(wěn)步發(fā)展綻新姿

發(fā)布時(shí)間:2015-05-08 04:36:56

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省職業(yè)教育改革穩(wěn)步發(fā)展綻新姿
 

      據(jù)發(fā)布情況顯示,截至2014年8月底,2014年全省中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生95605人,就業(yè)91045人,就業(yè)率為95.23%;全省高等職業(yè)院校畢業(yè)生54164人,就業(yè)33404人,就業(yè)率為61.67%(含專科院校,為初次就業(yè)率)。從就業(yè)去向來看,職業(yè)院校畢業(yè)生到各種所有制企事業(yè)單位就業(yè)人數(shù)為41957人,占直接就業(yè)學(xué)生數(shù)的63.1%;從事個(gè)體經(jīng)營的畢業(yè)生數(shù)為11380人,占直接就業(yè)學(xué)生數(shù)的17.1%;其他方式就業(yè)的畢業(yè)生數(shù)為13207人,占直接就業(yè)學(xué)生數(shù)的19.8%。從各產(chǎn)業(yè)就業(yè)分布情況來看,從事第一產(chǎn)業(yè)的畢業(yè)生數(shù)為7421人,占直接就業(yè)學(xué)生數(shù)的11.2%;從事第二產(chǎn)業(yè)的畢業(yè)生數(shù)為23333人,占直接就業(yè)學(xué)生數(shù)的35.1%;從事第三產(chǎn)業(yè)的畢業(yè)生數(shù)為35790人,占直接就業(yè)學(xué)生數(shù)的53.7%。
      就我省情況來看,職業(yè)院校畢業(yè)生就業(yè)體現(xiàn)出了以下幾個(gè)特點(diǎn):就業(yè)以企事業(yè)單位為主,升學(xué)成為重要組成部分;就業(yè)多選第三產(chǎn)業(yè),一、二、三產(chǎn)成梯形結(jié)構(gòu);外向型就業(yè)與當(dāng)?shù)鼐蜆I(yè)差距縮小,城鎮(zhèn)化就業(yè)數(shù)量大;市場需求口徑寬泛,重點(diǎn)專業(yè)就業(yè)仍顯優(yōu)勢;中短期就業(yè)人數(shù)多,低薪就業(yè)比例仍然較高,如2014年全省中職畢業(yè)直接就業(yè)簽訂就業(yè)合同的58798人中,簽訂一年內(nèi)合同或一至二年合同者共占66.8%,中短期就業(yè)人數(shù)比例較大,而月薪在2000元以下低薪就業(yè)者占簽訂就業(yè)合同畢業(yè)生數(shù)的65.5%。
       發(fā)布會上,省教育廳負(fù)責(zé)人表示,今后一個(gè)時(shí)期,我省發(fā)展職業(yè)教育的基本思路是:以服務(wù)甘肅發(fā)展為宗旨,以促進(jìn)就業(yè)為導(dǎo)向,適應(yīng)全省富民興隴和全面小康對技術(shù)技能人才的迫切需要,堅(jiān)持政府推動、市場引導(dǎo)、統(tǒng)籌兼顧、服務(wù)地方、系統(tǒng)培養(yǎng)、多樣成才、闡教融合、校企合作,加快構(gòu)建我省現(xiàn)代職業(yè)教育體系,培養(yǎng)大批適應(yīng)甘肅產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和轉(zhuǎn)型升級需要、為經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展服務(wù)的高素質(zhì)勞動者和技術(shù)技能人才,為全省經(jīng)濟(jì)社會持續(xù)健康發(fā)展提供人才支撐。此外,省教育廳還將進(jìn)一步在全社會弘揚(yáng)“勞動光榮、技能寶貴、創(chuàng)造偉大”的時(shí)代風(fēng)尚,營造“人人皆可成才,人人盡展其才”的良好環(huán)境,為推進(jìn)我省職業(yè)教育的改革和發(fā)展創(chuàng)造良好的輿論氛圍。
      在職業(yè)教育制度建設(shè)方面,2014年,我省制定下發(fā)了《甘肅省人民政府關(guān)于貫徹落實(shí)國務(wù)院加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育決定的實(shí)施意見》,教育廳等六部門印發(fā)了《甘肅省現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)規(guī)劃(2014-2020年)》,省政府還做出了在蘭州新區(qū)建設(shè)職教園區(qū)的重大決定,并啟動了蘭州城區(qū)部分職業(yè)院校出城入園的規(guī)劃設(shè)計(jì)和施工準(zhǔn)備工作。2015年初,省政府辦公廳又印發(fā)了《甘肅省職業(yè)教育工作部門聯(lián)席會議制度》和《2015年全省職業(yè)教育重點(diǎn)工作實(shí)施方案》,我省職業(yè)教育正在按照省政府描繪的發(fā)展藍(lán)圖健康有序地向前推進(jìn)。



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