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加快發展職業教育培養新時代工匠

發布時間:2016-03-24 05:25:00

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“工匠精神”，是今年全國兩會期間的一大熱詞，倡導的是一種對事業的執著、對所做的事情和生產的產品精益求精、精雕細琢的精神。“工匠精神”的落地，離不開職業教育的發展。今年，高明區中職院校的發展將有著哪些新趨勢？對于新時代“工匠”的培養，政府、學校和企業又該如何發力呢？

亮點：

技能人才比拼收獲碩果

日前，由佛山市人力資源和社會保障局主辦的2015年佛山市技術能手頒獎儀式暨突出貢獻高技能人才分享會在佛山傳媒集團內的演播室舉行，2015年佛山市車工技術能手、高明區技工學校教師袁觀養和榮獲2015年佛山市高技能人才特殊貢獻獎的高明技校教師高仰、鄭新明老師應邀參加。
活動當日，“珠江小姐”身穿由高仰老師指導本校學生設計和制作的服裝走上T臺，盡展作品的時尚、優雅，現場不時傳來一陣陣贊賞聲。這一次也是高仰在演播廳中現場展示個人專業教學成果。
無獨有偶，在早前舉行的廣東省2016年全國職業院校技能大賽遴選賽（中職組）中，來自高明區職業技術學校2013級數控專業中高職銜接班的何冠良奪得計算機輔助設計（工業產品CAD）項目第四名的好成績，并將在今年5月中旬代表我省參加全國職業院校技能大賽。
事實上，在近年來的省市內各種技能競賽中，都不乏高明職校和高明技校學子的身影。加強實操訓練以掌握精湛的技術和提高學生的職業綜合素養，這一點也與當前的熱詞“工匠精神”的內涵不謀而合。

趨勢：培養新時代工匠成熱點

“要鼓勵企業開展個性化定制、柔性化生產，培育精益求精的工匠精神”。在今年的政府工作報告中，“工匠精神”成為一大熱詞。“工匠精神”的落地，為職業教育的發展釋放出不少利好信號。
在國家大力倡導“培育精益求精的工匠精神，提品質、創品牌”的大好形勢下，高明區內的中職學校正加快提升人才培養的質量，以培養更多優秀的新時代“工匠”，為地方產業轉型升級提供更優質的人才服務。
為適應地方經濟社會的發展和產業轉型升級的需求，今年，高明區內中職學校也在加快步伐實施調整。目前，高明技校正在為工業機器人技術應用專業的開設做調研和論證，初步設想是緊扣區內多家企業的自動化生產線所需技術，讓學生通過專業知識和技能的學習，實現學以致用和發展自我。
與此同時，高明職校也計劃在今年秋季學期開始試點推行現代學徒制，屆時簽約的學生將有一半時間在學校學習理論基礎知識，一半時間進入企業的生產線，由企業師傅“一對一”按照崗位的技能和職業素養的要求培養學徒。
中國教育科學研究院研究員、中國地方教育史志研究會副會長儲朝暉早前在接受本報記者專訪時表示，社會對職業教育的價值誤判，令接受職業教育的學生失去了發展的信心。這正是目前國內職業教育存在的問題。學生因信心不足，找不到向上的動力，找不到努力的方向與目標，“工匠精神”便難以培養。

探路：推進政校企合作深度融合

除了加快專業的調整外，要真正培養出更多優秀的新世代“工匠”，離不開“政校企”三方的合作。近年來，“政校企”合作一直被視為實現人才培養與市場對接的重要方式。近年來，區人社部門也在加緊步伐，通過牽線搭橋為企業的需求和學校的人才培養提供信息。
不過，在廣職院就業指導中心副主任黃婷看來，要實現“政校企”三方的深度融合，政府僅僅搭建平臺是遠遠不足的。“譬如，政府可以與學校、企業共同聯手開設論壇或舉辦求職體驗大賽等活動，邀請企業或者行業的人員進校探討特定的主題，同時借助這一機會了解企業用人的實際需求以及行業的前沿信息。”黃婷說。
黃婷表示，從長遠來看，通過多種形式的深度合作，讓更多的企業走進高明，實際上也是它們認識高明的過程，對于日后的招商引資也有著一定的帶動作用。
對于學生而言，高明想要留住人才，首先就要讓本地培養的學生認同本地的企業，這也需要三方的合作為學生提供機會，他們才能深入了解高明自身的企業及其企業文化。
此外，高明技校招生就業處主任廖其亮認為，政府還須加快針對學生的生產實習出臺工傷、勞動糾紛等處理機制以及稅收優惠等激勵措施，為企業的后顧之憂“松綁”。