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“工匠精神”龍崗啟示錄

發(fā)布時(shí)間:2016-03-17 02:53:23

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2016年政府工作報(bào)告提出，鼓勵(lì)企業(yè)開展個(gè)性化定制、柔性化生產(chǎn)，培育精益求精的工匠精神，增品種、提品質(zhì)、創(chuàng)品牌。

3月15日上午，龍崗區(qū)委書記馮現(xiàn)學(xué)一行前往深圳技師學(xué)院調(diào)研，參觀應(yīng)用設(shè)計(jì)系世界技能大賽平面設(shè)計(jì)項(xiàng)目中國(guó)集訓(xùn)基地、汽車技術(shù)系實(shí)訓(xùn)室、電子信息技術(shù)系校企共建實(shí)訓(xùn)室后，馮現(xiàn)學(xué)率相關(guān)部門與技師學(xué)院舉行座談。

“沒想到我們龍崗還有這么好的技工院校！”一位隨行的部門負(fù)責(zé)人感慨道。這所2014年8月從原特區(qū)內(nèi)搬遷過來(lái)的技工院校，有點(diǎn)“養(yǎng)在深閨人未識(shí)”。

不過這一次，龍崗要重新發(fā)現(xiàn)這一高級(jí)技能人才培訓(xùn)庫(kù)，盡快補(bǔ)上“大區(qū)工匠”這一短板。業(yè)界認(rèn)為，自去年以來(lái)，龍崗區(qū)動(dòng)作頻頻，從全市率先試點(diǎn)全民素質(zhì)提升計(jì)劃、到大職訓(xùn)體系出爐，到海外德國(guó)等地考察職業(yè)教育、到謀劃成立中德國(guó)際職業(yè)學(xué)校，下了一招漂亮的“先手棋”。

縱觀當(dāng)下的發(fā)展脈絡(luò)，龍崗聚集了一大批國(guó)際高等院校資源，為創(chuàng)新轉(zhuǎn)型發(fā)展凝聚了智核，但從研發(fā)、設(shè)計(jì)、理念到完美的產(chǎn)品，需要一大批能工巧匠，如何更好更快地補(bǔ)上“大區(qū)工匠”這塊短板？尚需從政策、環(huán)境營(yíng)造、人才評(píng)估、激勵(lì)保障等方面做出率先探索。

工匠現(xiàn)狀

高級(jí)工占比僅為8.3%

龍崗當(dāng)前有哪些能工巧匠？缺什么樣的工匠？哪些專業(yè)最緊俏？

據(jù)龍崗區(qū)人力資源局介紹，龍崗全區(qū)參加社保就業(yè)人口中，技工占比21.4%（含持證11.4%，未持證10%），技工結(jié)構(gòu)極不合理，初級(jí)占71.1%，中級(jí)占17.3%，高級(jí)占8.3%，高級(jí)以上占2.3%。

2014年9月至12月，龍崗區(qū)人力資源局委托相關(guān)調(diào)查公司開展全區(qū)技能人才基礎(chǔ)信息調(diào)研，并形成了《龍崗區(qū)技能人才基礎(chǔ)信息調(diào)研報(bào)告》，情況更為嚴(yán)峻。

“本次問卷調(diào)查對(duì)象包括龍崗區(qū)企業(yè)、在崗技能人員。其中調(diào)查抽樣企業(yè)回收問卷為450份，主要了解企業(yè)的技能人才總量、占比、職業(yè)（工種）、層級(jí)、持證情況、缺口分布等；調(diào)查抽樣技能人員回收問卷7003份，了解企業(yè)對(duì)技能人才的重視程度、技能人才能力及發(fā)展、培訓(xùn)需求等。”相關(guān)負(fù)責(zé)人在報(bào)告中介紹。

數(shù)據(jù)顯示，378家抽樣企業(yè)的技能人才合計(jì)39305人，全體職工合計(jì)184082人，抽樣企業(yè)技能人才占企業(yè)職工總數(shù)21.35%。從技能人才類別而言，人才結(jié)構(gòu)較不合理，高技能人才數(shù)量較少，多為持有初級(jí)職業(yè)資格證書或未持證的技能人才，集中分布在初級(jí)工或未持證但在技能類崗位3年及以上兩個(gè)類別。

令人觸目驚心的是，高級(jí)工抽樣占比僅為4.44%，高級(jí)技師僅為0.63%。

盡管303家抽樣企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)者對(duì)技能人才較為重視，占總抽樣企業(yè)數(shù)量的80.16%。但企業(yè)普遍認(rèn)為國(guó)家職業(yè)資格證書并非為技能人才需具備的必要條件，有50%的企業(yè)主認(rèn)為無(wú)持證必要。抽樣企業(yè)對(duì)技能人才技能鑒定，主要是由企業(yè)內(nèi)部依照企業(yè)自身考核標(biāo)準(zhǔn)對(duì)技能人才能力進(jìn)行評(píng)價(jià)。

而在技能人才培養(yǎng)方式上，龍崗也有點(diǎn)“低端”和傳統(tǒng)：抽樣企業(yè)對(duì)技能人才的主要培養(yǎng)方式為“師傅帶徒、在崗實(shí)踐”和“內(nèi)部開展專門培訓(xùn)課程”兩種。抽樣企業(yè)2014年平均每人每次培訓(xùn)僅投入197元。

調(diào)查顯示，抽樣企業(yè)中196家出現(xiàn)技能人才短缺現(xiàn)象，占比51.85%。短缺工種包括車工、電工、焊錫工、模具工、鉗工、銑工、特種設(shè)備作業(yè)人員等，以及工模技術(shù)員、光通信人才、電子技術(shù)工、工模師、軟件/網(wǎng)絡(luò)/電子工程師等。

業(yè)內(nèi)分析，短缺原因一是企業(yè)在技能人才薪酬、發(fā)展、激勵(lì)方面的吸引力不足；另外，技能人才總量不足一定程度上造成企業(yè)用工短缺。

龍崗區(qū)人力資源局相關(guān)負(fù)責(zé)人分析，當(dāng)前全區(qū)技能人才培養(yǎng)主要存在四大問題——技能人才總量不足，高技能人才占比偏低，且企業(yè)培訓(xùn)效果有待提升；重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)、行業(yè)的技能人才支撐力度有待加強(qiáng)；尚未形成技能人才需求、培養(yǎng)、評(píng)鑒、激勵(lì)一體的技能人才發(fā)展閉環(huán)機(jī)制；對(duì)技能人才有“低學(xué)歷”、“低工資”、“低水平”等成見，政策宣傳力度不足。

工匠布局

中德國(guó)際職業(yè)學(xué)校即將落地

龍崗有兩所中專，一所信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院，一所技師學(xué)院，這便是現(xiàn)狀。

但制造業(yè)大區(qū)龍崗正處于轉(zhuǎn)型升級(jí)關(guān)鍵期，產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)需要大量技能人才，諸多高端創(chuàng)新成果急需轉(zhuǎn)化為高質(zhì)量產(chǎn)品，現(xiàn)有產(chǎn)業(yè)工人隊(duì)伍難以勝任這一使命。

形勢(shì)倒逼改革。自2015年以來(lái)，龍崗關(guān)于彌補(bǔ)技能人才短板的舉措頻頻，讓人印象深刻。

在全市率先試點(diǎn)全民素質(zhì)提升計(jì)劃便是其一。

擺在龍崗面前的問題是，數(shù)以百萬(wàn)計(jì)的存量工人如何提升技能素質(zhì)？龍崗早在兩年前便試點(diǎn)“全民素質(zhì)提升計(jì)劃”，以期解決廣大在職勞動(dòng)者技能水平不高、不精的問題。

今年1月15日，龍崗“全民素質(zhì)提升計(jì)劃”獲得全市總結(jié)推廣。2016年，龍崗將推動(dòng)三項(xiàng)“微創(chuàng)新”——在課程開發(fā)方面，開發(fā)和引進(jìn)網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化、智能化前沿培訓(xùn)課程，以“互聯(lián)網(wǎng)+微課”在職教育及“慕課”開發(fā)應(yīng)用為基礎(chǔ)，實(shí)現(xiàn)“互聯(lián)網(wǎng)+O2O”教學(xué)模式；并同步培育提升師資力量，建立涵蓋院校、行業(yè)組織、企業(yè)技術(shù)骨干、內(nèi)訓(xùn)專員的師資庫(kù)；建立終身教育、人才評(píng)價(jià)創(chuàng)新體系，實(shí)現(xiàn)社區(qū)學(xué)校全覆蓋，以全民素質(zhì)提升計(jì)劃率先在全市開展“學(xué)分銀行”探索。

據(jù)透露，龍崗計(jì)劃用5年的時(shí)間，讓全區(qū)產(chǎn)業(yè)工人的學(xué)歷和技能水平有顯著提升，初中及以下學(xué)歷的比例降至30%以下，技工的比例提升至35%以上，在國(guó)內(nèi)達(dá)到領(lǐng)先水平，初步形成技能人才高地。

隨后龍崗又把目光瞄向海外。

2015年11月30日，龍崗區(qū)組織海外考察團(tuán)，赴法國(guó)、德國(guó)和以色列等“一帶一路”沿線國(guó)家開展低碳、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、職業(yè)教育和友好城區(qū)建設(shè)等領(lǐng)域。

在德國(guó)柏林市，龍崗考察團(tuán)重點(diǎn)了解了德國(guó)職業(yè)教育“雙元制”模式，探討合作意向。通過該合作，龍崗將在全市率先舉辦一所“雙元制”職業(yè)學(xué)校，并在經(jīng)驗(yàn)成熟后對(duì)現(xiàn)有兩所職業(yè)學(xué)校進(jìn)行“雙元制”植入。

一所全新的職業(yè)學(xué)校也在打造中。

1月4日下午，龍崗區(qū)召開創(chuàng)新發(fā)展職業(yè)教育專題匯報(bào)會(huì)，為了順應(yīng)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)的需要，對(duì)接“中國(guó)制造2025”和“德國(guó)工業(yè)4.0”，龍崗區(qū)將建立中德國(guó)際職業(yè)學(xué)校。

據(jù)悉，該學(xué)校將采取龍崗區(qū)職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校、深圳愛華教育科技集團(tuán)、德國(guó)吉森大學(xué)德中人才交流培訓(xùn)中心三方合作，圍繞“工業(yè)4.0”，設(shè)置包括機(jī)器人、互聯(lián)網(wǎng)、企業(yè)制造、機(jī)械加工、通訊電子、3D打印、銷售、管理等專業(yè)。

值得一提的是，中德國(guó)際職業(yè)學(xué)校總部初步選定在寶龍工業(yè)區(qū)亞森工業(yè)園，龍崗區(qū)相關(guān)部門正在加快研究裝修事宜。業(yè)界分析，該地點(diǎn)位于龍崗最大的工業(yè)園里，這所學(xué)校的落地能真正促進(jìn)“雙元制”的落地。

而3月15日，龍崗區(qū)主要領(lǐng)導(dǎo)專程調(diào)研從原特區(qū)內(nèi)搬遷過來(lái)的深圳技師學(xué)院，也被視為加快技能人才隊(duì)伍建設(shè)的一個(gè)舉措。

隨著一個(gè)個(gè)“組合拳”的出擊，一個(gè)高級(jí)技能人才強(qiáng)區(qū)將在深圳東部率先建成。

工匠樣本

彭久高：苦心鉆研航空降噪耳機(jī)

近日，龍崗區(qū)總工會(huì)召開四屆六次全體（擴(kuò)大）會(huì)議，會(huì)上介紹：2015年普通職工彭久高獲評(píng)為龍崗建區(qū)以來(lái)第四位“全國(guó)勞動(dòng)模范”。

事實(shí)上，彭久高不僅是一位勞模，還是一位扎根制造一線多年的“工匠”，從他個(gè)人成長(zhǎng)經(jīng)歷見證一位“大區(qū)工匠”的鍛造過程。

現(xiàn)任冠旭電子有限公司耳機(jī)研發(fā)主管的彭久高，畢業(yè)于江西農(nóng)業(yè)大學(xué)機(jī)電一體化專業(yè)。2003年他到沙井一家耳機(jī)公司工作，從此逐漸走上“耳機(jī)工匠”之路。

彭久高說(shuō)，當(dāng)初他剛到冠旭時(shí)，公司還只是在生產(chǎn)供網(wǎng)吧使用的低端耳機(jī)，2008年，冠旭轉(zhuǎn)型生產(chǎn)高端耳機(jī)，彭久高也隨著公司一起“轉(zhuǎn)型走高端路線”。

2011年第26屆世界大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)在深圳舉行，龍崗成為主賽場(chǎng)，期間美國(guó)代表隊(duì)所配備的一組色彩亮麗的降噪耳機(jī)，便出自彭久高他們手中。

面對(duì)生產(chǎn)出來(lái)的高精尖耳機(jī)，彭久高非常興奮，可這背后的辛苦很少有人知道。

2013年，彭久高在研發(fā)一款型號(hào)為SL150的耳機(jī)時(shí)，量產(chǎn)第一天就出現(xiàn)不少問題，由于第二天要交貨給客戶，彭久高帶著同事連夜趕出四個(gè)臨時(shí)解決方案，最終有一個(gè)奏效，而此時(shí)已是凌晨三點(diǎn)多，簡(jiǎn)單休息后，早上七點(diǎn)就生產(chǎn)加工。

目前，全世界包括新加坡航空公司等在內(nèi)的15家航空公司的飛機(jī)上，都是配備的冠旭電子自主設(shè)計(jì)生產(chǎn)的航空降噪耳機(jī)。而在工匠彭久高的帶領(lǐng)下，一批“能工巧匠”正在成長(zhǎng)壯大。

值得一提的是，作為“深圳東進(jìn)”從原特區(qū)搬遷到位于龍崗的深圳技師學(xué)院，近年也涌現(xiàn)出不少搶手“工匠”畢業(yè)生，林濱便是其中一個(gè)代表。

十年間，憑著在母校深圳技師學(xué)院掌握的知識(shí)和技能，林濱一步一個(gè)腳印，成長(zhǎng)為深圳大興豐田汽車銷售有限公司唯一一名能主修混合動(dòng)力汽車的高級(jí)技師，成為公司不可或缺的技術(shù)骨干。2011年他自主創(chuàng)業(yè)，目前開設(shè)了2家頗具規(guī)模的汽車維修專營(yíng)店，年?duì)I業(yè)收入超過500萬(wàn)元。

工匠憂思

如何跳出龍崗培育高級(jí)技能人才？

“中國(guó)制造業(yè)很長(zhǎng)時(shí)間以來(lái)缺乏精益求精的工匠精神，即使目前個(gè)別企業(yè)做得不錯(cuò)，但仍然無(wú)法擺脫低端廉價(jià)的整體印象。”清華大學(xué)技術(shù)創(chuàng)新研究中心主任陳勁教授說(shuō)。

“很多企業(yè)不舍得在技術(shù)、設(shè)備、人力上多投入。”人社部職業(yè)能力建設(shè)司司長(zhǎng)張立新說(shuō)，中國(guó)制造和國(guó)際上的差距，不僅是技術(shù)水平，而是設(shè)備和人才培養(yǎng)上的全面距離。

今年兩會(huì)上，各界對(duì)于“工匠精神”的討論很多，不少觀點(diǎn)對(duì)龍崗頗有啟發(fā)。

當(dāng)前，龍崗在新常態(tài)下大力踐行四個(gè)全面、新發(fā)展理念，面臨前所未有的發(fā)展機(jī)遇，代表著深圳未來(lái)發(fā)展的前景和方向。

深圳市委主要領(lǐng)導(dǎo)在全市各區(qū)中，對(duì)龍崗提出了新的命題，未來(lái)深圳發(fā)展龍崗做多大支撐？靠什么支撐？并提出了深圳東進(jìn)戰(zhàn)略和打造東部創(chuàng)新中心。

“在創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展方面，我們布局了中外辦學(xué)的8至10所高端學(xué)校，但光有高端學(xué)校也不行，還要有真正支撐起工業(yè)4.0、中國(guó)制造2015龐大的高級(jí)技工和技師。”馮現(xiàn)學(xué)指出，深圳技師學(xué)院有龐大的資源，校園面積大、學(xué)生人數(shù)達(dá)1萬(wàn)余人。“我們要進(jìn)行供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革，就是技師學(xué)院能供給什么樣的資源？龍崗在這方面有多少資源？”

他認(rèn)為龍崗要利用好現(xiàn)有職業(yè)學(xué)校資源，打造高技能人才培養(yǎng)強(qiáng)區(qū)、教育強(qiáng)區(qū)，并要立足龍崗服務(wù)深圳，服務(wù)深莞惠河源汕尾“3+2”，滿足區(qū)域創(chuàng)新發(fā)展要求，還可以跟國(guó)際合作。

“要成為深圳市推進(jìn)高技能人才培訓(xùn)‘雙師制’的試點(diǎn)示范地區(qū)，集成所有優(yōu)勢(shì)，打造高技能人才培訓(xùn)聯(lián)盟，既立足龍崗也面向全市全省乃至國(guó)內(nèi)外，先把機(jī)制和平臺(tái)建立起來(lái)，為深圳和珠三角乃至全國(guó)創(chuàng)新發(fā)展提供高技能人才培訓(xùn)整體體系，打造深圳質(zhì)量、深圳標(biāo)準(zhǔn)，在培訓(xùn)質(zhì)量和認(rèn)證上走出一條路來(lái)。”

值得關(guān)注的是，面對(duì)“新型工業(yè)化”、“中國(guó)制造2025”等新機(jī)遇，龍崗也在加緊布局與國(guó)外合作，“十三五”期間提出“生產(chǎn)、生態(tài)、生活三生一體，校區(qū)、園區(qū)、社區(qū)三區(qū)聯(lián)動(dòng)”，下一步龍崗將重點(diǎn)加強(qiáng)校區(qū)與園區(qū)企業(yè)合作。

業(yè)內(nèi)預(yù)測(cè)：未來(lái)幾年，龍崗創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)生態(tài)體系將更加完整，上有國(guó)際高端大學(xué)資源，下有高技能人才培訓(xùn)體系，而目前急需補(bǔ)上中間短板，包括高級(jí)技能人才評(píng)價(jià)體系、補(bǔ)貼激勵(lì)機(jī)制、人才保障制度等。

■全區(qū)技工數(shù)量

●參加社保就業(yè)人口，技工占比21.4%（含持證11.4%，未持證10%）

●技工結(jié)構(gòu)初級(jí)占71.1%，中級(jí)占17.3%，高級(jí)占8.3%，高級(jí)以上占2.3%

■技能人才調(diào)查

●378家抽樣企業(yè)的技能人才合計(jì)39305人，全體職工合計(jì)184082人，技能人才占職工總數(shù)21.35%。高級(jí)工占比僅為4.44%，高級(jí)技師僅為0.63%。

●2014年平均每人每次培訓(xùn)僅投入197元

●196家出現(xiàn)技能人才短缺現(xiàn)象，占比51.85%

■全民素質(zhì)提升計(jì)劃

計(jì)劃用5年時(shí)間讓初中及以下學(xué)歷的比例降至30%以下，技工的比例提升至35%以上

■他山之石

揚(yáng)州IHK中德班畢業(yè)生被一搶而空

復(fù)合型高級(jí)技工受青睞

3月12日，在江蘇省揚(yáng)州技師學(xué)院和德國(guó)德累斯頓工業(yè)大學(xué)聯(lián)合舉辦的“中德合作辦學(xué)十周年論壇”上，約300名持有IHK證書的應(yīng)屆畢業(yè)生，尚未走出校門就得到上海大眾、南京中電熊貓、江蘇牧羊集團(tuán)有限公司等知名企業(yè)的青睞。

這是揚(yáng)州技師學(xué)院中德學(xué)院引入德國(guó)職教“雙元制”培養(yǎng)模式的成果之一。在當(dāng)天的論壇上，雙方再次簽約，將十年來(lái)的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)輻射至全校學(xué)生。

據(jù)悉，IHK證書是由德國(guó)工商聯(lián)合總會(huì)給接受培訓(xùn)的德國(guó)學(xué)生頒發(fā)的一種職業(yè)技術(shù)資格證書，是歐盟企業(yè)通用的高級(jí)職業(yè)資格證書。揚(yáng)州技師學(xué)院IHK中德班適應(yīng)了國(guó)際職教潮流，2009年首屆IHK中德班學(xué)生畢業(yè)，未出校門便被用人單位一搶而空。

與一般職技校畢業(yè)生相比，獲得IHK證書的畢業(yè)生是真正的復(fù)合型高級(jí)技工。如生產(chǎn)一件組合工件，一般技工來(lái)做，正常要經(jīng)過高級(jí)銑工、高級(jí)車工和高級(jí)鉗工三道加工工序；而IHK切削師出手，就能“一竿到底”解決問題。