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陽江一職譜寫職教新篇章

發布時間:2015-12-23 02:28:03

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陽江一職譜寫職教新篇章

　　十年樹木，百年樹人。當下，加快發展現代職業教育，是發揮我國巨大人力優勢，促進大眾創業、萬眾創新的戰略之舉。培養更多有道德、有文化、懂技術的新型專業技術人才，也是深化改革、加快創新，實現我市振興發展的有力推手。

　　近幾年，陽江一職在市委市政府的高度重視和大力支持下，以創建國家示范校為契機，掀起了一輪新的建設熱潮。深化人才培養模式改革，打造優質教師隊伍，建設數字化校園……該校上下凝心聚力、攻堅克難，職業教育碩果累累，為示范和服務區域經濟和職業教育發展交上了一份滿意的答卷。

　　搶抓機遇在職教路上不懈攀登

　　陽江一職座落在市生態保護區羅琴山麓、美麗的石河水庫湖畔。依山環湖的校園內，教學大樓錯落有致，處處綠樹成蔭、鳥語花香，來自四面八方的學子在這里汲取知識、獲取技能。

　　2012年5月，陽江一職被省教育廳評審確認為省示范性中等職業學校，2013年4被教育部、人社部、財政部批準為國家中等職業教育改革發展示范學校創建學校，共投入2050萬元，其中中央資金950萬元，陽江市政府配套1000萬元，企業投入50萬元，自籌50萬元，重點建設機電技術應用、計算機平面設計、汽車運用與維修及會計電算化四個專業建設項目，以及以學生職業發展為目標的校園文化和數字化校園兩個特色項目建設。

　　陽江一職有關負責人表示，從職業教育發展的新形勢看，我國中等職業教育已進入全面提升質量、強化辦學特色的重要改革發展階段。示范校由于獲得大量資源和政府的有力扶持迅速成為職業教育的龍頭，而非示范學校由于難以獲取同等資源，各項建設將遠遠落后于示范校。

　　面對這種形勢，陽江一職緊緊抓住創建國家示范校的發展機遇，大力加強內涵建設，提升辦學實力和核心競爭力，向職教又一高峰攀越。該校成立專門的項目建設領導小組，建立機制，責任到人，有效保障建設項目的整體實施。同時，建立示范校建設專題網、資源平臺動態掌控項目，提高項目建設效率和質量。

　　通過示范校建設，該校整體辦學實力大幅提高。一是基本辦學條件增量明顯，教學儀器設備總值由2286萬元增加到7013萬元。二是專業與課程建設水平、校園信息化建設水平和師資隊伍素質顯著提高。三是校企合作更加緊密，服務能力和辦學效益大幅度提升。

　　創新改革重點專業成效卓著

　　兩年來，陽江一職與陽江市高級技工學校合并辦學，在兩個不同的主管系統管轄下實現資源共享、優勢互補，辦學實力倍增，示范校建設取得了豐碩的成果，為我省乃至全國職業教育體制改革和做大做強探索出了一條示范之路。

　　創新人才培養模式與課程體系改革

　　當前，擁有專業技能知識與熟練操作技能的高技能、專業化人才是現代企業競相爭搶的“香餑餑”。據介紹，陽江一職不斷創新人才培養模式，基于原有的“一主線、二體系、三基地”人才培養模式，重構了“二元多維”校企合作人才培養模式，充分發揮學校與企業兩個辦學主體的作用，多維度增進校企合作的深度、廣度、密度。經過兩年的探索和實踐，四個重點專業完成建設任務，創新形成了各具專業特色的人才培養方式。

　　根據創新構建的人才培養模式，四個重點建設專業加強與企業合作，不斷優化課程結構和內容，開發針對崗位需求的崗位課程。同時，著力打造“實戰課堂”，模擬真實的工作環境，積極推行崗位教學、項目教學、情景教學、行動導向教學和理實一體化教學，形成一批成功探究和實施的典型案例，帶動全校相關專業開展教學改革。

　　打造高素質“雙師型”教師團隊

　　師為校之本。該校在“外引內培、名師引領、培養骨干、整體提升”的工作思路指導下，加強校企合作，著力培養專業帶頭人、骨干教師、“雙師型”教師和聘請兼職教師到校任教。

　　兩年來，學校組織專任教師到清華大學、北京師范法學等參加培訓和校本培訓。專任教師參加境（國）外培訓20人次，國家級培訓221人次。通過培訓、培養，四個重點專業新增專業帶頭人7人，骨干教師18人，兼職教師12人，“雙師型”教師97.37%，機電技術應用、計算機平面設計專業“雙師型”教師達100%。

　　示范校建設期間，學校教師在教育教學教研方面共獲得科研成果獎項411個；教師主持教育部重點課題研究2項，主持省級課題2項，主持市級課題10項，其中八項已結題；公開出版本校教師主編的教材4本，教師在省級、國家級期刊公開發表論文共89篇。