“想當老師，先讀師范。”這條成為老師的捷徑，未來可能要變成“想當老師，先練本事”。
　　華東師大是我國排名前三甲的師范類綜合大學。最近，該校表示，未來將逐步縮減師范類本科招生。教育部相關負責人也透露，今后師范類教育將控制規模，提升人才培養層次；職校老師必須有實踐工作經驗才能上崗。
　　無獨有偶，湖北省出臺規定，教師“鐵飯碗”被打破，資格不再終身制，實行每5年注冊考核，不達標者退出，師德不合格者，一票否決。根據新的規定，師范專業畢業生不再自動獲得教師資格，需要和希望成為老師的其他專業畢業生一道參加考試。
　　言高為師，身正為范。老師這個崗位事關重大，尤其是中小學，作為一個人最重要的啟蒙老師，對學生一生發展影響巨大。我國自古以來就有尊師重教的傳統，在民間，能被稱為先生者，大體只有老師和醫生兩個職業，一個是心靈教誨者，一個是身體保護神。教師也是為數不多的能“站著掙錢”的職業。
　　此前，想當老師讀師范即可。只要能正常畢業，即自動獲得教師資格。師范專業針對老師職業設計課程，針對性很強，畢業后上手也快。但社會發展對教育提出新的要求，傳統模式里，老師知識體系較窄，發展潛力不夠的缺陷逐漸顯現。尤其是在社會高速發展的今天，中小學生的知識結構和視野有了很明顯變化，需要老師有更開闊的胸襟，更寬大的視野和更豐厚的知識結構。
　　開放成為老師的渠道，為“想當老師、先練本事”叫聲好。

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