全國首個(gè)藝術(shù)教育試點(diǎn)院校教學(xué)匯報(bào)舉行
原本羞澀不自信的孩子短短幾十分鐘時(shí)間,瞬間換了個(gè)人。課上藍(lán)盈瑩教會(huì)了孩子們相互信任、互幫互助,鼓勵(lì)孩子們做不一樣的自己。原本1個(gè)小時(shí)的課,上了將近1個(gè)半小時(shí),藍(lán)盈瑩在孩子們面前,由原來《甄嬛傳》中那個(gè)距離他們好遙遠(yuǎn)的“浣碧”,儼然化身為一位親愛的知心姐姐,讓孩子們久久地環(huán)繞著她,不肯放開她的手。藍(lán)盈瑩說就是要用她自己的行動(dòng),倡導(dǎo)更多專業(yè)的藝術(shù)專業(yè)人員能夠加入到1教室農(nóng)村中小學(xué)藝術(shù)普及教育的志愿服務(wù)中來,在1教室專業(yè)的教學(xué)模式中,利用所學(xué)、所長造福更多農(nóng)村的孩子們!
1教室專家教師、“文華獎(jiǎng)”獲得者蔣智杰、白凱兩位老師,在短短1小時(shí)的音樂課上,帶領(lǐng)孩子們完成了從感受、鑒賞、到教學(xué)互動(dòng)的全過程,課程設(shè)計(jì)緊湊巧妙,整堂課妙趣橫生!當(dāng)老師用各種打擊樂器模仿出生活中的聲音時(shí),孩子們的眼睛都亮了,而老師用小小鼓槌飛舞在大鼓鼓面、鼓梆、鼓釘上的精彩演奏,更是完全顛覆了所有在場(chǎng)者對(duì)原來“秧歌隊(duì)”里“伴奏”大鼓的傳統(tǒng)印象。經(jīng)過老師短短幾分鐘的指導(dǎo),幾個(gè)音樂0基礎(chǔ)的孩子竟然現(xiàn)場(chǎng)和老師進(jìn)行了配合默契的合奏!一堂課,1教室就用快樂、激情點(diǎn)燃了孩子們心中熱愛音樂的火苗,身后來聽課的灤平各校老師們紛紛感慨,“原來音樂課還可以這樣上!”“怎么這么快就要結(jié)束了!”“真的頭一次看到孩子們上課上得這么快樂!”。
歌聲,琴聲,歡笑聲,聲聲指向新的期待
在大家還沉浸在的公開課的興奮中時(shí),另一場(chǎng)更加令人興奮的匯報(bào)演出又拉開了帷幕。1教室全國首個(gè)試點(diǎn)院校第一階段的匯報(bào)演出,在1教室專家教師一曲扣人心懸的打擊樂合奏中振奮開場(chǎng),當(dāng)孩子們開口合唱出天籟之音的那一刻,全場(chǎng)寂靜一片,很多老師都落淚了,一首古聲古韻的“笠翁對(duì)韻”在古琴的旋律中,悠然地把所有人的心帶向了遠(yuǎn)方,而當(dāng)孩子們把厚厚的8頁鑼鼓經(jīng)用嫻熟的鑼鼓演奏呈現(xiàn)在舞臺(tái)上時(shí),所有見證了這2個(gè)月1教室孩子們成長、改變的工作人員和老師們都頻頻對(duì)著孩子們點(diǎn)頭,在孩子們謝幕時(shí),現(xiàn)場(chǎng)觀眾都不約而同地向孩子們伸出了大拇指!有的老師詢問1教室工作人員,“1教室真的只進(jìn)行了2個(gè)月的教學(xué)嗎?太神奇了!”
如1教室在灤平三小揭牌儀式上做出的承諾,“要讓校園里不僅有讀書聲,還要有歌聲、琴聲,有歡笑聲”,1教室做到了,在下一階段的1教室12個(gè)農(nóng)村中小學(xué)試點(diǎn)學(xué)校中,這些歌聲、鼓聲,歡笑聲還將更加振奮人心!
灤平縣第三小學(xué)的校長代表第一個(gè)試點(diǎn)校發(fā)言,王國珠校長坦誠的表示,在開始階段確實(shí)有理念上的不理解,也曾有懷疑,但看到孩子們的表演后徹底折服。孩子們有了變化,自己也開始變化。后來她深情的朗讀了孩子們寫給1教室的話語。
1教室創(chuàng)始人老炅則向大家透露了1教室即將研發(fā)出臺(tái)的“P+1”教學(xué)模式,1教室將通過這一專業(yè)藝術(shù)普及教育教學(xué)模式,真正解決農(nóng)村地區(qū)中小學(xué)缺乏師資、藝術(shù)教師專業(yè)程度低等問題,最終能讓“你的音樂是體育老師教的”的笑話成為現(xiàn)實(shí)。
當(dāng)記者問及1教室的發(fā)起初衷時(shí),1教室的負(fù)責(zé)人楊婷給了記者一個(gè)很溫暖的回答,“你還記得剛才聽到那曲孩子們的合唱嗎?那首歌所來自的地方,電影《放牛班的春天》,正是最初觸動(dòng)1教室創(chuàng)始人老炅成立1教室的初心,1教室就是要做電影里的那位馬修老師,讓每一個(gè)沉默、渺小,甚至自卑的農(nóng)村孩子,都能夠擁有一位“馬修老師”,讓他們擁有可以改變自己、甚至改變?nèi)松臋C(jī)會(huì),讓他們?cè)谧约旱娜松?ldquo;舞臺(tái)”上獲得屬于自己的快樂和幸福!”
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