“大通相尚”理念就是把學(xué)校通達社會、通暢人生發(fā)展作為重要的內(nèi)生動力，將“通”字內(nèi)化為以人為本的教育理念，以“通”為主線，凸顯“領(lǐng)航人生，通達天下”，將在校求學(xué)與人生發(fā)展有效對接，將“通”字貫穿學(xué)生大學(xué)生涯，將“通”字貫穿學(xué)校與社會、學(xué)校與行業(yè)、學(xué)校與校友之間的關(guān)系，形成一個貫通的整體。
在由教育部職業(yè)教育與成人教育司主辦的全國中等職業(yè)學(xué)校“文明風(fēng)采”競賽活動中，來自20多個省市的近1500名中職學(xué)生參加了“職業(yè)生涯規(guī)劃”設(shè)計比賽。不少參賽作品特別是其中的獲獎作品，反映出這些中職學(xué)生熱愛所學(xué)專業(yè)、自我分析客觀、職業(yè)目標(biāo)切合實際、措施具體等特點，同時也存在一些不足。
近幾年，因沒順利考上高中走上打工之路的孩子還是相當(dāng)多的，在北京好多服裝廠、南方各類電子廠、還有各大中小城市的飯店、甚至各種建筑基地都能看到他們的身影。這些孩子都才十幾歲啊！在這些地方打工的艱辛是我們常人難以想象的，他們沒有周末、沒有調(diào)休、沒有什么法定節(jié)假日、更沒有任何保障，每天沒日沒夜的工作。
職校是職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)學(xué)校，簡稱職校，屬于培訓(xùn)類，技校是技工學(xué)校，屬于中職類，是學(xué)歷教育的一種。
不同類型的教育有不同的辦學(xué)定位，中職教育的主要目標(biāo)應(yīng)該是培養(yǎng)面向生產(chǎn)一線的技能型人才，這本身沒有問題。從這個意義上來講，一位職校畢業(yè)生能夠走進清華大學(xué)做教師確實具有一定的新聞價值——因為稀少，所以新鮮。不過這樣的新聞引發(fā)熱議，尤其是很多人把它冠以所謂“逆襲”名號，其實隱含的是另一種思維：職校生畢業(yè)就是做工人，大學(xué)生尤其是名校大學(xué)生的未來才應(yīng)該是當(dāng)工程師、大學(xué)老師。
這幾年鐵路學(xué)校是非常多的，各個鐵路學(xué)校在市場上的發(fā)展?fàn)顩r也都不盡相同。但是人們在選擇鐵路學(xué)校的時候會對學(xué)校的就業(yè)情況非常關(guān)注，因為其很多時候會對很多方面都造成一定程度上的影響，所以適當(dāng)?shù)淖⒁庖彩欠浅Ｓ斜匾?/p>
