“用教材帶動教師，教師在和孩子進行對話、討論的過程中不斷敞開生命，生命教育的過程也是教師和孩子一起成長的過程。”在近日舉行的《新生命教育》新書發(fā)布會上，教育專家朱小蔓對這套生命教育課程實驗用書發(fā)出如此期待。周國平、石中英、劉慧、王開嶺等專家、學者共同與會，研討由新教育研究院和山西教育出版社聯(lián)合出品的《新生命教育》。

這套教材由朱永新、馮建軍、袁衛(wèi)星主編，海峽兩岸專家學者、全國幾十所中小學優(yōu)秀教師在研究和借鑒國內(nèi)外優(yōu)秀生命教育成果的基礎上，歷時多年編寫而成。全書共24冊，涵蓋小學一年級至高中三年級各個學段，強調(diào)生命意識重于生命知識和生命技能，生命知識和生命技能最終形成生命責任。小學一到三年級采用繪本故事形式，小學四年級以上，包括初中、高中采用活動體驗形式，符合廣大學生的學習特點。

教材主編朱永新指出，對生命的發(fā)現(xiàn)、挖掘、探索是教育的永恒主題。新生命教育是新教育視域下的生命教育，是引導和幫助師生認識生命現(xiàn)象、掌握生命知識，習得生存技能、提高生活能力、感悟生命意義、實現(xiàn)生命價值的教育。它以“過一種幸福完整的教育生活”為核心理念，以“生命”為中心和原點，圍繞人的自然生命、社會生命和精神生命展開教育，旨在引導師生珍愛生命、積極生活，拓展生命的長寬高，讓有限的生命實現(xiàn)最大的價值，讓每個生命成為最好的自己。

與會專家認為，“重視生命教育”是國家中長期教育發(fā)展規(guī)劃提出的“戰(zhàn)略主題”，剛剛發(fā)布的《中國學生發(fā)展核心素養(yǎng)》，也在“健康生活”素養(yǎng)層面，提出了理解生命意義和人生價值，具有安全意識與自我保護能力等珍愛生命的素養(yǎng)要求。《新生命教育》可以說是應運而生，具有非常重要的現(xiàn)實意義。

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• ·呼喚新的生命教育(2016-09-29)