順義：全力打造“區(qū)域名師工作室”

發(fā)布時間:2016-09-27 04:56:05

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打造一批名師工作室，讓名師率先垂范，以實際行動影響周邊，以敬業(yè)精神樹師表形象。多年來，順義區(qū)積極構(gòu)建“區(qū)域名師工作室”管理機(jī)制，提高管理功效，確保活動質(zhì)量，使全區(qū)名師工作室的引領(lǐng)作用充分發(fā)揮，助力學(xué)員教師實現(xiàn)自我提升。

管理機(jī)制堅持三個維度

為保證工作室活動順利開展，順義區(qū)形成了主持人選聘、學(xué)員遴選、過程管理三個維度的工作室管理機(jī)制。一方面，對工作室主持人進(jìn)行嚴(yán)格選聘。順義區(qū)結(jié)合主持人自愿申請程序，從扎實學(xué)識、篤學(xué)作風(fēng)、先進(jìn)理念、高尚人格等方面，考察主持人的影響力和引導(dǎo)帶動作用。另一方面，重點遴選工作室學(xué)員。采用教師自主申報與學(xué)校推薦相結(jié)合的報名機(jī)制，采取雙向選擇，同時完善學(xué)員的退出機(jī)制。使工作室中的主持人和學(xué)員形成學(xué)習(xí)共同體，助力學(xué)員依托群體智慧，主動追求專業(yè)發(fā)展上的“卓越”。

運行策略覆蓋四個領(lǐng)域

順義區(qū)“名師工作室”堅持“規(guī)范性與獨特性統(tǒng)一”的活動原則，在過程中，逐步總結(jié)出區(qū)域名師工作室活動的四個運行策略。

課題統(tǒng)領(lǐng)策略——以教學(xué)一線出現(xiàn)的熱難點問題為指向，確定科研課題，完成研究立項。將研究學(xué)科課程，研究課堂教學(xué)藝術(shù)特色，凝煉教育教學(xué)經(jīng)驗成果，研究課程領(lǐng)導(dǎo)力、執(zhí)行力等作為明確的研究任務(wù)。

理論熏陶策略——通過各工作室主持人的人格感召，樹立敬業(yè)律己的師表形象。開展“名師與名師”“名師與學(xué)員”對話，幫助各工作室主持人清晰目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)員實現(xiàn)成長。順義區(qū)要求工作室結(jié)合學(xué)員實際，開展“共讀教育專著，感悟教育精髓”的讀書交流活動，將專家講座逐步常態(tài)化，組織成員外出考察觀摩，參與大型教學(xué)賽事活動。

實踐磨礪策略——順義區(qū)各工作室開展同課異構(gòu)的教學(xué)設(shè)計和說課展示評比活動，使之成為工作室成員互相學(xué)習(xí)交流研討的平臺。學(xué)員通過設(shè)計教學(xué)方案、聽評課、上公開示范課和課例研究等方式形成自身教學(xué)個性與教學(xué)風(fēng)格。

示范引領(lǐng)策略——順義區(qū)制定“室內(nèi)互動，室外輻射”的活動方式，借助教研平臺，將研究成果和精品課推廣到學(xué)科教師團(tuán)隊中，更搭建工作室網(wǎng)站，帶動“室外”青年教師發(fā)展。工作室主持人著書立說，通過撰寫專著提升學(xué)術(shù)水平的同時，為骨干教師樹立榜樣。

截至目前，順義區(qū)共舉辦了44個工作室，培訓(xùn)骨干教師551名。“名師工作室”實踐研究成果豐碩，迅速帶領(lǐng)了區(qū)域內(nèi)骨干教師的成長。