當前位置：首頁 > 正文

“一帶一路”背景下東盟邊境職教聯盟組建的戰略構想

發布時間:2016-09-26 03:50:33

瀏覽量:

分享到:

“一帶一路”是國家重要發展戰略，教育部近日印發了《推進共建“一帶一路”教育行動》，東盟國家多數與我國陸海相鄰，具有良好的人脈、地緣等合作交流的優勢。隨著中國東盟國家經濟與文化合作交流不斷深入，中國與東盟國家職業教育合作將成為中國職業教育國際化的重要戰略發展方向。

中國廣西、云南與越南、老撾、緬甸3個東盟國家陸地上接壤，邊境線達5000多公里，設有33個邊境縣，人口約900萬人，中高職院校57所，在校生約為7萬人，形成了我國重要的南方邊境地區。

由于邊境地區經濟欠發達，職業教育整體水平不高，制約了與東盟國家職業教育的合作交流。因此，由優質的職業院校牽頭，聯合廣西、云南邊境地區職業院校、行業、企業、科研院所共同組建中國東盟邊境職業教育聯盟（以下簡稱“聯盟”），將創新合作交流機制，搭建合作交流新平臺，推動職業院校“抱團式”走出去，為構建“一帶一路”教育共同體，具有重要的戰略意義。

其實，自2010年中國-東盟自由貿易區正式建立以來，中國與東盟國家已建立了較為緊密的對話機制，中國與東盟國家的經濟貿易合作，帶動了雙方職業教育的合作交流。廣西從2012年開始連續成功舉辦了3屆中國-東盟職業教育聯展暨論壇，在南寧設立了6個職業教育培訓中心，廣西職業技術學院等10多所高職院校與東盟的越南、泰國、老撾、緬甸等8個國家的學校開展合作，招收東盟國家留學生達9000多名。堅持開放發展的理念，推動中國東盟邊境地區產教融合平臺建設，圍繞中國東盟邊境地區產業發展需求，聯合培養復合型國際化技術技能人才，共同開展技術服務合作，將有力地推動中國東盟邊境地區經濟產業發展。

近年，在中國東盟博覽會的基礎上，廣西、云南通過中國-東盟職業教育聯展暨論壇，與東盟國家開展合作交流取得了豐碩成果。但是，隨著職業教育合作不斷深入，每兩年一次舉辦的職教聯展暨論壇在合作交流上顯得較為單一，無法滿足常態、個性化的合作交流需求。因此，由廣西、云南優質職業院校及企業共同組建的中國東盟邊境職業教育聯盟，將搭建合作交流多元化平臺，成為職教聯展暨論壇的很好補充，有利于持續推動中國與東盟國家職業教育深入合作交流。

另外，原有政府主導的合作交流模式，沒能充分發揮學校與企業的積極性，未能形成持續深入交流機制。由民間自發建立起來的聯盟將建立一種學校與企業合作主導的全新合作機制，將有利于整合行業企業、學校優質資源，不斷深化雙方職業教育合作交流。

聯盟的組建將建設一支高水平的新團隊，投入到國際合作交流中，更好地配合我國企業“走出去”戰略，輸出中國職業教育辦學成果和新產品、新技術，提升中國與東盟國家職業教育合作水平。

當然，聯盟的組建以及發揮作用還任重道遠，需要各個環節與項目的聯動。

首先，要建設多元化的合作交流平臺，比如借助每年一屆的中國東盟博覽會以及每兩年一屆的中國東盟職業教育聯展暨論壇，舉辦聯盟論壇，并開展合作項目洽談會，形成合作交流的固定平臺。再有開展中國東盟職業院校技能大賽、中國東盟職業院校教師培訓項目、中國東盟職業院校科研技術服務合作項目等多個合作項目交流，建立常態化的項目協作平臺。最后，利用邊境地區市縣學校與相鄰東盟國家的地緣優勢，與東盟國家開展漢語培訓班、職業技術培訓等多形式的培訓合作，并不斷拓展合作領域，以形成聯盟與東盟國家學校合作交流的常態機制。

其次，要配合中國企業和產品“走出去”戰略，培養復合型國際化技術技能人才。近年來，中國企業和產品紛紛走入東盟國家市場，聯盟的院校及企業在農業技術、國際金融、交通運輸、工程機械、國際物流等專業具有很強的優勢，也基本契合東盟國家的產業發展需求，聯盟的建設將催生職業院校合作交流新模式，共同培養懂技術、善經營的復合型國際化人才。

中國職業教育要結合東盟國家實際需求，將職業教育標準、企業產品及技術實現本土化，才能使中國職業教育成果扎根東盟國家，服務東盟國家經濟社會的發展。