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融合工匠精神培養從實踐教學著手

發布時間:2016-09-18 10:58:56

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如何培育工匠精神？如何在實踐教學這一關鍵環節中，找到職業精神與職業技能融合的有效途徑？這些是擺在高職院校教育教學中的關鍵問題。長沙航空職業學院院長朱厚望認為，通過6S管理、實踐教學、星級評價等關鍵要素，使工匠精神培養落到實處，可以有效培養專業技能與工匠精神并舉、具有中國特色和時代特征的技能人才。

據了解，由朱厚望主編的《基于6S的職業教育實踐教學星級評價研究與實踐》一書日前出版。該書從實踐教學改革開始，將6S管理、星級評價諸多關鍵要素進行解構、重構，構建了職業教育教學特色鮮明的實踐教學質量管理體系，抓住職業教育教學重點，突破職業教育教學難點，對解決職業教育教學諸多關鍵問題，提高職業教育人才培養質量具有指導意義。

湖南省教育科學研究院職業教育與成人教育研究所所長、研究員劉顯澤認為，實習實訓教學現場引進6S管理的并不鮮見，但要么重形式、輕內容，要么一時興起、難以持之以恒。將企業6S現場管理、星級評價與實踐教學有機融合，并形成完整的實踐教學質量管理體系，在全國尚屬首次。