從工作室走出來的時候，頭頂的陽光讓陳行睿覺得有些刺眼。已經在工作室泡了兩天兩夜的他揉揉眼睛，笑了起來。四天時間純自學啃下了ASP網站開發這塊硬骨頭，“連自己也沒想到。”

對于剛轉入計算機學院的陳行睿來說，要完成ASP網站開發幾乎是“不可能完成的任務”，提出這個任務的老師沒有想到，留著板寸頭，只有18歲的這個大男生做到了。

接到任務時正是冬天，從未有過動態網站設計經驗的陳行睿一口氣從圖書館借了6本專業書，一頭扎進工作室。除了上課，所有的時間都用來看書、操作，甚至連“午飯的時間也省掉。”

晚上休息時，沒有空調的自習室半夜時不時會凍醒陳行睿。第二天，陳行睿被同學拉到了隔壁有空調的工作室休息。但第三天一大早，陳行睿就回到工作室繼續工作，這個一心撲在ASP網站開發的男生甚至連工作室也不邁出一步了，“坐在電腦桌前整整熬了兩個通宵。”

“我終于扛下來了。”對陳行睿來說，計算機技術自己一直在追求，“有了興趣，困難都不再是困難”。

“技術達人”陳行睿對計算機技術的興趣，其實源自一次誤打誤撞的經歷。中考結束后，陳行睿只身來到北京投靠親友，一邊游玩一邊在親友的外貿公司倉庫辦公室里幫忙整理貨單和文檔。巧合的是，他在北京的寄住地旁發現了一座“京南衛星圖書城”，陳行睿從未走出過縣城，這座北京數一數二的大書城牢牢抓住了熱愛閱讀的陳行睿。

就是那個時候，計算機技術類的書籍出現在了陳行睿的眼前。計算機維護、命令行指示符、注冊表以及VB語言等等大學課堂才會出現的專業內容沒有讓這個此前從未接觸過計算機技術的90后男生一頭霧水，反倒是激發了他求知的欲望。

他黏上了這座書城，利用公司的閑期，連著好幾周泡在書城里看書，一米七幾的個子就那么坐在書柜旁，一看就是一整天，“不吃不喝也沒問題。”

回到家鄉江蘇鹽城后，陳行睿很快就因為出眾的計算機技術被學校委以全校計算機系統維護的工作。在學校的日子里，除了上課，他都會待在機房。也是在那個小小的機房里，陳行睿完成了從書堆到實操的轉型。

放假了，這個在計算機技術上被人夸贊有天分的少年卻走上了街道，做發傳單、信息采集、業務推銷等零工，他都去做，“這是一種工學交替。”那之后的幾個假期，陳行睿摸熟了周邊的大街小巷，甚至和不少電子、計算機方面的商家交上了朋友。

陳行睿剛上高二時，網上爆發了一種新型計算機病毒，那時U盤、MP3正盛行，病毒的主要傳播媒介又是移動存儲器，因此傳播速度非?？?。病毒并不會破壞文件，但會干擾文件操作并占用大量系統資源，一般的殺毒軟件很難招架，這讓很多陳行睿熟識的商鋪無可奈何。

有商家向他尋求解決方法，陳行睿拿著商家給的感染了病毒的U盤，利用上計算機課的時間帶進了機房，在一臺完全隔離并運作硬盤保護卡的電腦里做起了測試，分析了病毒程序的工作、傳播方法以及造成的不良影響。

花了一個多小時的時間，陳行睿用VB寫出了一個針對這個病毒的查殺、修復程序。這個小程序后來被學校周圍的眾多商家使用。

在商家向他送來禮物和現金的時候，陳行睿忽然意識到了一個問題，這個簡單的程序是他僅用了兩節課時間完成的，但卻被這么多人所需要。盡管支付了不算多的報酬，但卻是需要發很多天傳單才能掙來的數額。

他明白，發傳單很累很費時間，也無法積累知識和技能，“在高考前我的時間是不能被這么不等價地消磨掉的。”陳行睿下了決心，以后兼職打工不能完全依賴勞力和社交力，必須掌握技術，用技術來改變生活。

而這，被他稱之為第二桶金的提示。

帶著第二桶金的財富，2010年9月，陳行睿進入了常州信息職業技術學院（以下簡稱“常信院”）。上大學沒多久，他就被推薦進了常信院“一校兩園”中兩園之一的“科技項目園”。在這里，他進入了一家在當地工商局注冊的、主打提供有償的電子產品和家電維修服務的公司，真正開始了他“技術改變生活”之路。

如今，陳行睿一直在WEB程序開發和企業網絡組建方面接手來自校內外的工程項目，甚至有點“接項目接到手軟。”不過，這個斬獲了全國職業院校技能大賽LTE組網與維護比賽一等獎的獲得者卻認為，只要是做感興趣的計算機工作，“工作再多做起來也是開心的。”

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