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教育是一堂社會公共課

發布時間:2016-05-04 03:12:36

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毫無疑問，教育是關乎國計民生的大事，每當談及教育時，我們總習慣于把學校作為承擔教育使命的重要載體。事實上，教育是涉及人的身心發展和社會實踐的綜合性活動，這就意味著，教育工作者可以是傳道授業解惑的師者，也可以是與教育有關的校內外的服務人員、管理人員等。在本質上，教育是一堂社會公共課。

我們每個人都接受了時間長度不等的教育，個人知識的獲取、人格的培養、價值觀的形成等大都是學校教育的成果。當我們離開學校后，學校教育階段性結束，但個人的修養應是一個終身的過程。很欣喜地看到，教育領域正在嘗試一些改革，譬如北京朝陽區正在打造學生有獲得感的校外教育體系、延慶區教委在語文教學中將話劇小品搬上了舞臺等，從文件精神來看，這些制度有助于凝結各種元素，助力教育的新發展。

綜觀北京朝陽區教委打造學生有獲得感的校外教育體系的新聞，它最大的亮點就在于糅合了校內校外的力量。從宏觀數據來看，2015年朝陽區校外教育總投入是2012年的近3倍；從校外教育機構來看，目前，朝陽區有專業校外教育機構9個、校外活動場所200余家；從項目設置來看，校外實踐活動項目涉及藝術類、體育類、科技類等千余個實踐活動項目。我們不難看出，朝陽區教委的改革正是為了填平校內教育與校外教育的溝壑，構建一個和諧健康的教育體系。

無需贅言，學校是人的潛力發展的重要基地，在復合型人才的培育過程中，學校起著重要的作用。一般而言，家庭條件優越的、從小就與名校結緣的孩子在知識和視野上要優于其他孩子，出身相對劣勢的孩子在學校教育方面其實輸在了起跑線上。正是由于這種現象的存在，校外教育顯得尤為重要，當然，這種校外教育既包括專業的機構教育，也包括社會大課堂的教育。

揆諸現實，要使社會教育成為一種常態性的存在，就必須具備三個條件，其一：政府有足夠的投資；其二：校外的硬件設施完備；其三：授課教師有一定的專業水準。從這個意義上來說，北京朝陽區教委做了一次完美的嘗試。

當然，教育體系的正常運轉也離不開默默服務的后勤人員，他們維持了校園環境的正常有序，為教學的正常進行創造了良好的條件，如在首都師范大學，后勤綠化隊從凌晨5點一直工作到黑夜。每年的教師節，在送上對老師的祝福時，不妨停下腳步，用贊許的眼光為辛勤工作的后勤人員送上我們的謝意。

教育是一堂社會公共課，它的學校屬性與社會屬性，如鳥之雙翼、車之二輪，不可或缺。在知識經濟時代，教育部門要綜合各方面的力量，為教育的發展蓄力，個人要在學校教育與社會教育中不斷學習，逐步增強個人競爭力。