當前位置：首頁 > 正文

“互聯網+”時代，教育容不下一臺手機？

發布時間:2016-03-29 11:53:51

瀏覽量:

分享到:

根據教育部有關規定，學校有權制定規章制度對學生進行管理，但是，僅僅憑借學校單方面制定的校規就開除學生，暴露了該校學籍管理的任性和傲慢。在滄州一中看來，高中不屬于義務教育階段，學籍管理有著更多的“自由”，而且學校出臺有嚴禁攜帶手機進校的校規，因此勸退12名涉嫌手機違規的學生，那是“依規行事”。違反校規就開除的武斷做法，明顯是置教育責任于腦后的錯誤行為。作為一個教育單位，不重視對學生的教育引導，動不動就一棍子打死，何談“維護大多數學生利益”？

我國憲法和教育法規定，公民有受教育的權利和義務。教育部《學生違紀處罰條例》對開除學籍有明確的規定，并明確指出對嚴重違紀學生應以批評教育為主。攜帶或使用手機不符合“開除學籍”的條件，依此開除學生是一種任意剝奪學生受教育權的違法行為。

滄州一中之所以“依規違法”，根源有二。一是學校意志超越了法律。制定學校規章制度，應以法律法規為基礎和前提，不能拋棄或繞過法律將個人意志“法制化”。攜帶或使用手機夠不上“重大違紀”，也不屬于違法犯罪行為，將其列入校規中的禁止性條款，明顯有僭越法律之嫌。二是懶政思想作怪。隨著互聯網的普及，手機進校園對學校管理工作制造了不少難題。不少學校不是從引導和管理上做文章，而是錯誤地認為，用制度封殺就可以一勞永逸。這種將行政意圖取代教育意圖的愚蠢做法，效果往往適得其反。在“互聯網+”時代，手機已經成為交往和學習必不可少的工具，一味地封殺是不作為的表現。

隨著社會的發展，教育新現象、新問題、新課題會不斷涌現，這需要教育工作者堅持依法治校、依法治教的原則，堅持教育為主、懲罰為輔的原則，堅持以人為本、諄諄善誘的原則。一切以罰代教，以堵代梳的做法是永遠行不通的。