扭轉(zhuǎn)應(yīng)試教育造就“大國工匠”

發(fā)布時(shí)間:2016-03-26 11:02:04

瀏覽量:

分享到:

昨天上午，在省委、省政府召開的全省教育工作會(huì)議上，省領(lǐng)導(dǎo)對教育人才紅利充滿了憧憬。與此相關(guān)聯(lián)，今后五年江蘇教育走勢如何格外令人期待。

基礎(chǔ)教育“紅包”：剛性扭轉(zhuǎn)應(yīng)試教育導(dǎo)向

在人的一生中，長達(dá)12年的基礎(chǔ)教育歷時(shí)時(shí)間最長，關(guān)聯(lián)度也最高。我省基礎(chǔ)教育階段有近1.4萬所學(xué)校、超過1000萬名學(xué)生，今后五年走向如何頗令人關(guān)注。

持續(xù)用力推進(jìn)素質(zhì)教育。“素質(zhì)教育，重視的是促進(jìn)學(xué)生身心健康，強(qiáng)調(diào)的是德智體美全面發(fā)展。學(xué)生不僅要掌握豐富的知識，還要明白做人的道理，鍛煉健康的體魄，培育良好的審美情趣和人文素養(yǎng)。”省領(lǐng)導(dǎo)指出，對素質(zhì)教育的重要性、必要性，教育部門、學(xué)校和家長的認(rèn)識是一致的，但在實(shí)施過程中往往跑偏走樣，學(xué)校無奈、老師委屈、家長糾結(jié)、學(xué)生可憐。究其原因，主要是應(yīng)試教育的導(dǎo)向尚未根本改變。

此次會(huì)議要求，推進(jìn)素質(zhì)教育，必須要有剛性要求、硬性措施、嚴(yán)格監(jiān)督。要尊重教育規(guī)律和學(xué)生身心成長規(guī)律，根據(jù)各級各類教育不同特點(diǎn)，強(qiáng)化體育、美育、人文素養(yǎng)方面的教學(xué)，把課程開足，把教師配強(qiáng)。要切實(shí)減輕學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，對下達(dá)升學(xué)指標(biāo)、課外補(bǔ)課等現(xiàn)象，該禁止的堅(jiān)決禁止，該管理的管理到位，讓中小學(xué)生從繁重的學(xué)習(xí)中解脫出來，有更多時(shí)間去思考、去鍛煉、去了解社會(huì)，享受少年兒童應(yīng)有的歡樂。

江蘇的學(xué)前教育、義務(wù)教育、高中教育的普及程度很高，均保持在97%以上，“有學(xué)上”的問題已經(jīng)較好解決，下一步重點(diǎn)是要解決“上好學(xué)”的問題。部分地區(qū)義務(wù)教育“擇校熱”問題，將以師資均衡為重點(diǎn)，通過教師交流輪崗、集團(tuán)化辦學(xué)、委托管理等辦法，不斷縮小校際差距，從根本上減少擇校需求。

職業(yè)教育：造就一批“現(xiàn)代魯班”和“大國工匠”

目前，我省職業(yè)院校畢業(yè)生中，近70%在市縣就近就業(yè)，90%以上在省內(nèi)就業(yè)。江蘇職業(yè)教育基礎(chǔ)好，一直走在全國前列，但發(fā)展也不平衡：一些職業(yè)學(xué)校遇到不少瓶頸制約，主要是專業(yè)設(shè)置與產(chǎn)業(yè)實(shí)際脫節(jié)，人才培養(yǎng)不能滿足企業(yè)現(xiàn)實(shí)需要，有的缺少高水平實(shí)訓(xùn)基地，有的缺少實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的老師，存在“黑板上開機(jī)床、圖紙上造產(chǎn)品”的現(xiàn)象。

此次會(huì)議要求，建設(shè)“雙師型”教師隊(duì)伍，既推動(dòng)教師到企業(yè)實(shí)踐，又鼓勵(lì)企業(yè)工程技術(shù)人員、高技能人才走進(jìn)課堂、走上講臺，打通教師在校企間“雙向流動(dòng)”的通道；加快中職、高職、應(yīng)用型本科、專業(yè)學(xué)位研究生教育貫通培養(yǎng)步伐；消除職業(yè)院校畢業(yè)生求職中的各種歧視，全面推進(jìn)中職學(xué)生免除學(xué)雜費(fèi)；省有關(guān)部門定期發(fā)布專業(yè)結(jié)構(gòu)與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)吻合度報(bào)告，促進(jìn)專業(yè)與區(qū)域產(chǎn)業(yè)高度吻合；制定《省職業(yè)教育校企合作促進(jìn)條例》，通過稅收優(yōu)惠、金融支持、政府購買服務(wù)等多種方式，鼓勵(lì)企業(yè)與職業(yè)院校深化合作；逐步擴(kuò)大校企聯(lián)合招生、聯(lián)合培養(yǎng)的現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)，造就一批“現(xiàn)代魯班”和“大國工匠”群體。

高等教育：在“兩個(gè)一流”建設(shè)上求突破

建設(shè)世界一流大學(xué)、一流學(xué)科，是黨中央、國務(wù)院作出的重大戰(zhàn)略決策。江蘇現(xiàn)有137所高校、187萬在校大學(xué)生，是全國高校數(shù)和在校大學(xué)生數(shù)最多的省份，“雙一流”建設(shè)格外引人關(guān)注。

“高等教育要在世界一流大學(xué)、一流學(xué)科和高水平大學(xué)建設(shè)上求突破。”昨天的會(huì)議明確提出，“雙一流”建設(shè)要有雄心壯志，乘勢而上，主動(dòng)作為，以免錯(cuò)失歷史機(jī)遇。

世界一流大學(xué)處于“金字塔的塔尖”，畢竟是鳳毛麟角。我省絕大多數(shù)高校將在特色發(fā)展上下功夫，在提升水平上求突破。省有關(guān)部門正在研究制定江蘇高水平大學(xué)建設(shè)方案。總的考慮是，對進(jìn)入國家“雙一流”計(jì)劃的高校，積極創(chuàng)造條件予以大力支持；支持我省高校在特色發(fā)展上求突破，形成一批具有影響力和競爭力的特色高校群、優(yōu)勢學(xué)科和品牌專業(yè)群。