讓教育帶來(lái)更多“人才紅利”

發(fā)布時(shí)間:2016-03-25 11:51:40

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“江蘇最寶貴的資源是人力資源，最大的優(yōu)勢(shì)是科教人才優(yōu)勢(shì)。我省現(xiàn)有5000多萬(wàn)勞動(dòng)力，其中有1000多萬(wàn)是受過(guò)高等教育和有專(zhuān)業(yè)技能的人才，如果經(jīng)過(guò)持續(xù)努力，使這個(gè)比例再翻一番，那將會(huì)為我們帶來(lái)多大的紅利，創(chuàng)造多少價(jià)值啊！”昨天上午，在省委、省政府召開(kāi)的全省教育工作會(huì)議上，省領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教育人才紅利充滿了憧憬。與此相關(guān)聯(lián)，今后五年江蘇教育走勢(shì)如何格外令人期待。

基礎(chǔ)教育“紅包”：剛性扭轉(zhuǎn)應(yīng)試教育導(dǎo)向

在人的一生中，長(zhǎng)達(dá)12年的基礎(chǔ)教育歷時(shí)時(shí)間最長(zhǎng)，關(guān)聯(lián)度也最高。我省基礎(chǔ)教育階段有近1.4萬(wàn)所學(xué)校、超過(guò)1000萬(wàn)名學(xué)生，今后五年走向如何頗令人關(guān)注。

持續(xù)用力推進(jìn)素質(zhì)教育。“素質(zhì)教育，重視的是促進(jìn)學(xué)生身心健康，強(qiáng)調(diào)的是德智體美全面發(fā)展。學(xué)生不僅要掌握豐富的知識(shí)，還要明白做人的道理，鍛煉健康的體魄，培育良好的審美情趣和人文素養(yǎng)。”省領(lǐng)導(dǎo)指出，對(duì)素質(zhì)教育的重要性、必要性，教育部門(mén)、學(xué)校和家長(zhǎng)的認(rèn)識(shí)是一致的，但在實(shí)施過(guò)程中往往跑偏走樣，學(xué)校無(wú)奈、老師委屈、家長(zhǎng)糾結(jié)、學(xué)生可憐。究其原因，主要是應(yīng)試教育的導(dǎo)向尚未根本改變。“如果學(xué)生的成績(jī)上去了，心理素質(zhì)、健康狀況下來(lái)了，這不是我們所追求的教育現(xiàn)代化。”

此次會(huì)議要求，推進(jìn)素質(zhì)教育，必須要有剛性要求、硬性措施、嚴(yán)格監(jiān)督。要尊重教育規(guī)律和學(xué)生身心成長(zhǎng)規(guī)律，根據(jù)各級(jí)各類(lèi)教育不同特點(diǎn)，強(qiáng)化體育、美育、人文素養(yǎng)方面的教學(xué)，把課程開(kāi)足，把教師配強(qiáng)。要切實(shí)減輕學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，對(duì)下達(dá)升學(xué)指標(biāo)、課外補(bǔ)課等現(xiàn)象，該禁止的堅(jiān)決禁止，該管理的管理到位，讓中小學(xué)生從繁重的學(xué)習(xí)中解脫出來(lái)，有更多時(shí)間去思考、去鍛煉、去了解社會(huì)，享受少年兒童應(yīng)有的歡樂(lè)。

江蘇的學(xué)前教育、義務(wù)教育、高中教育的普及程度很高，均保持在97%以上，“有學(xué)上”的問(wèn)題已經(jīng)較好解決，下一步重點(diǎn)是要解決“上好學(xué)”的問(wèn)題。部分地區(qū)義務(wù)教育“擇校熱”問(wèn)題，將以師資均衡為重點(diǎn)，通過(guò)教師交流輪崗、集團(tuán)化辦學(xué)、委托管理等辦法，不斷縮小校際差距，從根本上減少擇校需求。

職業(yè)教育：造就一批“現(xiàn)代魯班”和“大國(guó)工匠”

職業(yè)教育的目的是為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展培養(yǎng)大批技術(shù)技能人才。職業(yè)教育發(fā)展得好、受到社會(huì)認(rèn)可，不僅可以改變整個(gè)教育生態(tài)，而且能夠直接推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

目前，我省職業(yè)院校畢業(yè)生中，近70%在市縣就近就業(yè)，90%以上在省內(nèi)就業(yè)。江蘇職業(yè)教育基礎(chǔ)好，一直走在全國(guó)前列，但發(fā)展也不平衡：一些職業(yè)學(xué)校遇到不少瓶頸制約，主要是專(zhuān)業(yè)設(shè)置與產(chǎn)業(yè)實(shí)際脫節(jié)，人才培養(yǎng)不能滿足企業(yè)現(xiàn)實(shí)需要，有的缺少高水平實(shí)訓(xùn)基地，有的缺少實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的老師，存在“黑板上開(kāi)機(jī)床、圖紙上造產(chǎn)品”的現(xiàn)象。

當(dāng)前，江蘇正在大力推進(jìn)產(chǎn)業(yè)優(yōu)化升級(jí)，構(gòu)建現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系，加快建設(shè)具有全球影響力的產(chǎn)業(yè)科技創(chuàng)新中心和具有國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的先進(jìn)制造業(yè)基地，迫切需要職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展、緊緊跟上。

此次會(huì)議要求，建設(shè)“雙師型”教師隊(duì)伍，既推動(dòng)教師到企業(yè)實(shí)踐，又鼓勵(lì)企業(yè)工程技術(shù)人員、高技能人才走進(jìn)課堂、走上講臺(tái)，打通教師在校企間“雙向流動(dòng)”的通道；加快中職、高職、應(yīng)用型本科、專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生教育貫通培養(yǎng)步伐；消除職業(yè)院校畢業(yè)生求職中的各種歧視，全面推進(jìn)中職學(xué)生免除學(xué)雜費(fèi)；省有關(guān)部門(mén)定期發(fā)布專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)吻合度報(bào)告，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)與區(qū)域產(chǎn)業(yè)高度吻合；制定《江蘇省職業(yè)教育校企合作促進(jìn)條例》，通過(guò)稅收優(yōu)惠、金融支持、政府購(gòu)買(mǎi)服務(wù)等多種方式，鼓勵(lì)企業(yè)與職業(yè)院校深化合作；逐步擴(kuò)大校企聯(lián)合招生、聯(lián)合培養(yǎng)的現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)，造就一批“現(xiàn)代魯班”和“大國(guó)工匠”群體。

高等教育：在“兩個(gè)一流”建設(shè)上求突破

建設(shè)世界一流大學(xué)、一流學(xué)科，是黨中央、國(guó)務(wù)院作出的重大戰(zhàn)略決策。江蘇現(xiàn)有137所高校、187萬(wàn)在校大學(xué)生，是全國(guó)高校數(shù)和在校大學(xué)生數(shù)最多的省份，“雙一流”建設(shè)格外引人關(guān)注。

“高等教育要在世界一流大學(xué)、一流學(xué)科和高水平大學(xué)建設(shè)上求突破。”昨天的會(huì)議明確提出，“雙一流”建設(shè)要有雄心壯志，乘勢(shì)而上，主動(dòng)作為，以免錯(cuò)失歷史性機(jī)遇。

省委、省政府決定，啟動(dòng)“江蘇高水平大學(xué)建設(shè)工程”，目的是搶抓國(guó)家實(shí)施“雙一流”計(jì)劃的重要機(jī)遇，推進(jìn)高校特色化發(fā)展，整體提升辦學(xué)水平，力爭(zhēng)一至兩所高校躋身世界一流大學(xué)行列，一批學(xué)科進(jìn)入世界一流，一批高校在全國(guó)爭(zhēng)先進(jìn)位。

世界一流大學(xué)處于“金字塔的塔尖”，畢竟是鳳毛麟角。我省絕大多數(shù)高校將在特色發(fā)展上下功夫，在提升水平上求突破。省有關(guān)部門(mén)正在研究制定江蘇高水平大學(xué)建設(shè)方案。總的考慮是，對(duì)進(jìn)入國(guó)家“雙一流”計(jì)劃的高校，積極創(chuàng)造條件予以大力支持；對(duì)具有綜合優(yōu)勢(shì)的高校，整體扶優(yōu)扶強(qiáng)，建設(shè)國(guó)內(nèi)領(lǐng)先、國(guó)際知名的高水平大學(xué)；支持我省高校在特色發(fā)展上求突破，形成一批具有影響力和競(jìng)爭(zhēng)力的特色高校群、優(yōu)勢(shì)學(xué)科和品牌專(zhuān)業(yè)群。

在實(shí)施高水平大學(xué)建設(shè)工程中，我省將把提高創(chuàng)新能力作為重要任務(wù)，大力開(kāi)展產(chǎn)學(xué)研合作，培養(yǎng)出一大批創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才，推出一大批科技創(chuàng)新成果，創(chuàng)建若干國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)室，為江蘇產(chǎn)業(yè)優(yōu)化升級(jí)、創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展提供有力支持。