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補齊老年教育事業師資“短板”支持發展開放大學、老年大

發布時間:2016-03-24 05:20:06

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目前我市老年教育系統已初步建立起一支人員相對穩定、結構日趨合理、熱愛并樂于奉獻老年教育工作的教師隊伍。但由于存在來源渠道不寬、新老交替失衡、教師年齡偏大，特別是優秀教師數量不足等問題，制約了全市老年教育的發展。日前，合肥市老干部教育委員會在全國率先出臺了《老年教育系統教師隊伍建設的指導意見》，在教師儲備、聘用、考核、激勵和退出等方面建立一整套有效管理機制，推動全市老年教育事業蓬勃發展。

現狀：老年大學“一位難求”

合肥市老年大學創建于1984年，目前有249個班級，8個大系，到今年春季為止，全校共有學員近11000人，報名異常火爆。“可謂是一位難求！”合肥市老年大學副校長王繼昊告訴記者，老年大學的學費非常便宜，如音樂班每學期一人只收取80元，電腦班、電子琴、古箏班可能要貴一些，每人每學期220元左右。“目前杏花校區加上百花校區一共249個班，所有教室全部坐滿，每個班的平均人數達到43.7人，招生人數已極度飽和。”王繼昊介紹，其中文體課程最受老年朋友的歡迎，比如音樂舞蹈、書法繪畫、樂器以及體育等，都是一位難求，最搶手的音樂系招了2700多名學員，開了72個班，有些學員就是沖著名師過來的。

不僅市一級老年大學招生紅火，縣（區）、街道一級老年學校招生也非常火爆。

街道的老年學校在我們社區設立了一個點，學校輻射人口范圍大約在七八百人。”蜀山區琥珀街道琥珀潭社區書記張祥告訴記者，目前社區一共有12支文藝團隊，渴望加入團隊學習的老年人非常多，大家的學習熱情高漲。

問題：師資隊伍不穩定基層尤為明顯

王繼昊告訴記者，目前老年大學一共有147位教師，都是兼職聘用的，其中一部分是高校在職或者已退休教師，有的年齡偏大，身體狀況也不是很好，有的對老年教育這塊不是太熟悉，從事教育教學也面臨著許多問題，整體師資隊伍極不穩定。到下面鄉鎮、村居一級的老年學校，教師隊伍質量更是參差不齊。

“我們請來的老師都是憑著自己的一腔熱情在義務進行教學，沒有任何費用，社區只是在學員演出的服裝、道具等方面籌措一點資金給予支持，這樣就造成教師的流動性很大。”張祥說。

據悉，在社會各界的支持下，經過多年的發展，目前合肥老年教育已形成市、縣（區）、鄉鎮街、村居、敬老院五級辦學體系。記者獲悉，目前全市已建有1155所老年學校，擁有學員31萬多人次，占老年人口的17%，但是老年教育沒有現成的經驗和模式可以借鑒，除了加強領導和管理，配備必要的硬件和軟件設施外，最重要的就是要加強師資隊伍的建設，牽住這個最大的“牛鼻子”。

應對：暢通渠道讓教師“進得來、出得去”

“制約老年大學發展的主要因素有兩個方面，一個是校舍問題，一個是師資保障問題。”王繼昊介紹，目前市老年大學新的校區正在謀劃建設。在保障師資建設方面，記者了解到，日前，市老干部教育委員會在全國率先出臺了首個《老年教育系統教師隊伍建設的指導意見》。《意見》指出，要暢通教師儲備渠道，把高等院校及科研院所中適合老年教育需要的老專家、老教授和即將退休的優秀教師作為儲備對象，納入到人才庫管理之中，同時暢通社會渠道、優秀學員渠道以及自薦渠道等，積極推薦適合的優秀人才。“市老教委將及時公布自身和各縣（市）區老年教育師資儲備庫，以利實現全市優質教師資源共享。”王繼昊介紹，師資儲備庫將會經常充實更新，并盡可能保持1∶3以上的比例，以確保聘用時能夠好中選優。

“對于聘用的教師我們將組織考核組對其日常教學進行考核，對其中優秀教師將給予物質和精神獎勵。”王繼昊介紹，從今年起，學校對于新進教師，經過連續四年、連續六年和連續十年的考核，獲得學員高滿意度的教師，將分別授予“某某學校優秀教師”、“某某地區優秀教師”和“合肥市老年教育名師”稱號，而對于一些教學效果差、學員不滿意，不能勝任教學的教師，則按照有關程序予以解聘，逐步形成“進得來、出得去”的教師管理機制。