當前位置：首頁 > 正文

職教發(fā)展多挑戰(zhàn) 思想突圍是關鍵

發(fā)布時間:2016-01-14 10:52:06

瀏覽量:

分享到:

職教發(fā)展多挑戰(zhàn) 思想突圍是關鍵

　　為貫徹落實黨中央、國務院關于大力發(fā)展職業(yè)教育的方針和省、市職教工作會精神，進一步深化我市職業(yè)教育改革，提升我市職教工作水平，借助我市2016局屬中等職業(yè)學校三年發(fā)展規(guī)劃督導評估工作開展契機，市教育局于近日特邀全國知名職教專家邢暉教授和余國良教授就職業(yè)教育發(fā)展態(tài)勢及中職德育工作分別作了兩場職業(yè)教育專題報告會。
　　在職業(yè)教育教學的過程中，一些教師反映中職生普遍難教難管，面對這個難題，我市特聘市政府督學、全國知名職教德育專家、中國教師發(fā)展研究中心研究員、講師余國良教授指出，了解職業(yè)教育的對象是做好教育工作的入口，教師要深入研究學生的共性問題，找到產生這些問題的根源所在，這樣才能有針對性的提出解決的辦法。他說，教育不是工業(yè)，機器一開就能出產品，教育好比農業(yè)，是一項慢工程，急不得。教育中，每一位老師都應懂得學生的心理，喚醒學生的內力，這樣，我們才能走進學生的心靈，贏得學生的尊重，從而達到教育的目的。
　　在報告會中，我市特聘市政府督學、國家教育行政學院學術委員會主任、職業(yè)教育研究中心主任、中國職教學會常務理事邢暉教授，首先介紹了職業(yè)教育發(fā)展的現(xiàn)狀，她表示，職業(yè)教育改革發(fā)展進入黃金時期，但是在當期以及今后一個很長的時期，職業(yè)教育依舊面臨多重困局。中央熱，地方冷；政府熱，社會冷；學校熱，企業(yè)冷；職教看熱，其它教育看冷；政策熱，行動冷；一些地區(qū)熱，一些地區(qū)冷，這“六熱六冷”現(xiàn)象還將困擾職業(yè)教育的發(fā)展。職業(yè)學校只有把握發(fā)展趨勢，更新發(fā)展觀念，明晰發(fā)展定位，突出發(fā)展重點，這樣才能制定出科學的“十三五”發(fā)展規(guī)劃，實現(xiàn)職業(yè)教育的快速發(fā)展。
　　兩位專家的講座，信息量大，涉及面廣，事例鮮明，思想前衛(wèi)，對進一步加快我市職業(yè)教育教學改革、深化內涵建設，助力學生人生出彩、提高學校治理能力等方面，都具有重要的指導意義。