當前位置：首頁 > 正文

破解“四大難題”是促進職業教育發展的關鍵

發布時間:2015-05-27 04:09:10

瀏覽量:

分享到:

如今，說起職業教育的發展，人們總會把它與“四大難題”聯系起來，即“經費難、管理難、教學難、招生難”，目前，這“四大難題”已經成為嚴重阻礙職業教育發展的攔路虎和絆腳石。如何才能破解這四大難題？對此,我認為應做好以下工作。
一、改革用人機制，激發內在動力，破解行政管理難題。
大家普遍認為，職業教育的老師不好管理很難管理。一是他們沒有普教老師那樣的優越性，社會地位高，喪失信心；二是沒有像普教那樣的升學指標，工作沒壓力更沒有動力，沒有進取精神；三是懷揣技術，教學沒有從事第二職業拿得多，思想渙散。凡此種種，給職業教育行政管理帶來了許許多多意想不到的難題。想解決好這些問題就必須進行不斷的行政管理體制改革。建立公平公正的用人機制，重視建章立制，善于用制度去管人，加強紀律作風建設，實施人性化管理，激發內在動力。
為了滿足適應新時期教育教學管理需求，汝州市職業中專把黨的群眾路線教育實踐活動作為載體，以實施教職工素質提升工程為抓手、實行中層干部競聘上崗，同時，實行教師聘任制。建立健全規章制度，用制度規范人，激勵人。推行人性化管理，用愛心溫暖人，感召人。大力實施“溫暖工程”，在學校管理方面，處處彰顯人性化、民主化，為教職工和學生營造了“融洽、寬松、民主”的工作和學習氛圍。
二、用足用好國家政策，強化校企深度合作，破解經費難題。
知識改變命運，技能造福人生。目前，這一理念已逐漸形成人們的共識。職業教育作為我國教育系統中的重要組成部分，過去，一些地方由于受傳統思想和觀念等因素的影響和束縛，而出現了重普教輕職教的現象，造成職業教育經費嚴重不足，一些地方在執行國家政策時大打折扣，或缺斤少兩或嚴重縮水，致使職業教育捉襟見肘，舉步維艱，辦學困難，不同程度地阻撓了職業教育的發展。
2014年，汝州市職業中專及時捕捉信息，積極申報河南省職業教育特色學校和河南省城鎮職工培訓示范點，并獲成功，為學校爭取了寶貴的國家財政資金；實踐告訴我們，職業教育要想解決教育教學資金不足問題，就必須通過開展廣泛而深入的校校合作，校企合作，爭取更多的社會資金注入，加快教學環境，教學設備改善的步伐。
三、推行實踐、興趣教學提升教學質量，破解教學難題。
職校學生普遍存在基礎差、底子薄、愛貪玩、厭學習的現象，很多職校學生初到職校，環境大變，壓力變小，從初中階段的高壓下突然解放出來，原來的一些不良習慣暴露無遺，厭學情緒高漲。再加上少數教師不能認清職校學生的真實情況，缺乏愛心和耐心，教學方式方法單調，造成了職校學生教學難。
汝州市職業中專在校園監控系統實現全覆蓋的情況下，實行封閉式軍事化管理；針對職業學校教育教學新特點與學生實際，汝州市職業中專大力實施實踐化、興趣化教學，提高學生的動手實踐能力，通過實踐提高學生的學習興趣，以實踐促教學。2014年汝州市職業中專開展了一系列實踐教學活動，培養學生動手操作能力。
四、加大設備投入，改善教學環境，破解招生難題。
職業教育招生難目前已經成為社會上廣泛認同和不爭的事實。出現這些問題，原因很多，其主要原因無外乎有三條：一方面是社會原因，在支持職業教育發展上既沒有硬措施也沒有具體行動。上熱下冷職業教育教學環境差。二是老百姓觀念還沒有轉變對職業教育還不認可。由于受傳統教育影響，群眾還沒有認識到職業教育的重要性，不愿把孩子送進職業學校就讀。三是職業學校自身原因。職業學校起步晚，缺乏專業技術人才，教學設備落后，教學質量不高，社會信譽低，因此出現了職業學校招生困難的窘境。針對以上問題，我們應做好以下工作：
2014年，汝州市職業中專大力推進校園文化建設，加大宣傳力度，樹立職專良好的形象。先后組織了10多次的普法進校園報告會、成功舉辦了2次警民文藝晚會；近年來，學校利用報紙、雜志、廣播、電視、網絡等媒體進行全方位、多角度、深層次的新聞宣傳。今年我們與弗萊因公司合作開辦了光電儀器設備制作技術，與北京科技職業學院合作開辦了高鐵與航空服務專業。2014年我校秋季招生人數與往年相比，實現大幅增加。
四大難題，是擺在每一位職教工作者，特別是職校領導者面前必須面對的現實問題。我堅信只要我們職教戰線上的同仁們不畏時艱，積極探索，不斷創新，拼搏努力，橫亙在職業教育前進道路上的“四大難題”就不難破解，職業教育的春天也必將會來臨。