常熟理工學(xué)院召開現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)試點(diǎn)項(xiàng)目交流研討

發(fā)布時(shí)間:2015-12-17 02:28:00

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常熟理工學(xué)院召開現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)試點(diǎn)項(xiàng)目交流研討

　　12月11日下午，會議進(jìn)入主題報(bào)告階段，由常熟理工學(xué)院教務(wù)處冀宏副處長主持。蘇州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院蘇益南院長致歡迎辭，常熟理工學(xué)院物理與電子工程學(xué)院錢斌副院長、機(jī)械工程學(xué)院陳慶樟副院長、電氣與自動化工程學(xué)院李智超副院長分別圍繞中高職銜接課程體系建設(shè)和2015年轉(zhuǎn)段入學(xué)新生學(xué)業(yè)情況作主題報(bào)告。錢斌副院長圍繞省級中高等職業(yè)教育銜接課程體系課題《電子科學(xué)與技術(shù)專業(yè)“3+4”職業(yè)教育銜接課程體系構(gòu)建和實(shí)踐》，從一體化課程體系框架搭建、核心課程銜接、一體化教學(xué)大綱開發(fā)、遞進(jìn)式層次化三級創(chuàng)新實(shí)踐體系設(shè)計(jì)，以及創(chuàng)新體系實(shí)訓(xùn)課程的銜接、職業(yè)資格證書銜接和公共平臺等教學(xué)資源建設(shè)等方面匯報(bào)了電子科學(xué)與技術(shù)專業(yè)的應(yīng)用型本科與中高等職業(yè)教育銜接課程體系建設(shè)成果和經(jīng)驗(yàn)。陳慶樟副院長和李智超副院長分別就3+4和3+2項(xiàng)目的2015年轉(zhuǎn)段升學(xué)新生學(xué)業(yè)情況進(jìn)行了調(diào)研和分析，從學(xué)習(xí)效果反推并持續(xù)改進(jìn)一體化人才培養(yǎng)方案和轉(zhuǎn)段考核方案。

　　蘇州市教育局高國華副局長到會并對推進(jìn)現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)作指導(dǎo)講話。常熟理工學(xué)院陳建華副校長在大會總結(jié)發(fā)言時(shí)指出，試點(diǎn)項(xiàng)目推進(jìn)要以提高人才培養(yǎng)質(zhì)量為中心，一體化設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)方案和轉(zhuǎn)段考核方案，突出項(xiàng)目特色和個(gè)性化培養(yǎng)，提高試點(diǎn)項(xiàng)目質(zhì)量。

　　據(jù)悉，江蘇省現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)試點(diǎn)項(xiàng)目從2012年5月份啟動，常熟理工學(xué)院是省內(nèi)首家牽頭本科院校之一。目前該項(xiàng)目包括“3+2”、“3+4”和“5+2”3種合作形式，涉及5個(gè)試點(diǎn)專業(yè)， 7家中高職合作院校，在校生1159人，其中本科階段在讀學(xué)生209人。經(jīng)過三年的實(shí)踐與探索，常熟理工學(xué)院牽頭的現(xiàn)代職教項(xiàng)目已經(jīng)形成一套相對成熟的實(shí)施方案，中高職與本科一體化設(shè)計(jì)分段培養(yǎng)人才培養(yǎng)模式逐步完善，一體化人才培養(yǎng)效果和項(xiàng)目特色初現(xiàn)，社會示范與推廣效應(yīng)明顯。