今年是《國家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020年)》頒布實(shí)施的第五年,也是“十二五”規(guī)劃的收官之年。近兩個(gè)月來,教育部有關(guān)負(fù)責(zé)人帶領(lǐng)中央媒體記者們走進(jìn)江蘇、河南、甘肅、貴州等地,感受各級(jí)各類教育發(fā)展情況。在走訪過程中,最令人動(dòng)容的,不是高大上的教學(xué)設(shè)備或豐富多彩的課程編排,而是日益改善的午餐,農(nóng)村娃娃臉上幸福的笑容,以及鄉(xiāng)村教師們多年如一日的堅(jiān)守。這一幕幕就像冬日里的暖陽,驅(qū)散陰霾,映照心靈。
在世界上最大的發(fā)展中國家,補(bǔ)齊短板、填平溝壑,實(shí)現(xiàn)教育的公平,不只是幾個(gè)文件、幾句口號(hào),而是一項(xiàng)艱巨且又迫在眉睫的系統(tǒng)工程。經(jīng)過多年的努力,我們欣喜地看到,我國教育普及程度明顯提高,在全球9個(gè)發(fā)展中人口大國中率先實(shí)現(xiàn)全民教育目標(biāo)。
采訪中,我們看到,在外來務(wù)工人員數(shù)量龐大的江蘇,隨遷子女已經(jīng)享受到了與本地孩子同等的待遇,自2013年起他們就可以在居住地參加高考;在貴州省甕安縣永和小學(xué),2012年開始實(shí)施的營養(yǎng)改善計(jì)劃,讓土豆?fàn)Z瘦肉、白蘿卜炒牛肉、蘑菇排骨湯成為常見的午餐;在寧夏回族自治區(qū)西吉縣平峰鎮(zhèn)李岔村,大山深處的教學(xué)點(diǎn)徹底告別了火爐取暖的時(shí)代,孩子們?cè)谘b上暖氣的教室里學(xué)習(xí),讓這個(gè)冬天特別溫暖……
授人以魚,不如授人以漁。十八屆五中全會(huì)提出,“我國現(xiàn)行標(biāo)準(zhǔn)下農(nóng)村貧困人口實(shí)現(xiàn)脫貧,貧困縣全部摘帽,解決區(qū)域性整體貧困”。解決貧困,最根本的出路在于教育。扶貧先扶智,讓貧困地區(qū)的孩子們接受良好教育,是扶貧開發(fā)的重要任務(wù),也是阻斷貧困代際傳遞的重要途徑。
再窮不能窮教育,再苦不能苦孩子。保基本、兜底線、促公平,精準(zhǔn)發(fā)力、補(bǔ)齊短板是教育改革發(fā)展的一項(xiàng)重大任務(wù)。
面對(duì)城鄉(xiāng)教育差距、東中西部教育差距、校際差距、群體教育差距等不平衡現(xiàn)象,國家加大對(duì)農(nóng)村、邊遠(yuǎn)、貧困、民族地區(qū)教育的傾斜力度,把解決最貧困地區(qū)、最薄弱環(huán)節(jié)、最弱勢(shì)群體作為重點(diǎn)。義務(wù)教育薄弱學(xué)校改造計(jì)劃、鄉(xiāng)村教師支持計(jì)劃、農(nóng)村學(xué)生營養(yǎng)改善計(jì)劃、中西部農(nóng)村初中校舍改造工程、中西部高等教育振興計(jì)劃、面向農(nóng)村貧困地區(qū)定向招生計(jì)劃……利好政策持續(xù)推行。國務(wù)院日前又印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步完善城鄉(xiāng)義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制的通知》,全面部署統(tǒng)籌城鄉(xiāng)義務(wù)教育資源均衡配置,推動(dòng)義務(wù)教育事業(yè)持續(xù)健康發(fā)展。
一項(xiàng)項(xiàng)、一條條,教育資源正在得到優(yōu)化配置,教育公平正在一步步實(shí)現(xiàn)。讓每一個(gè)孩子都能站在同一條起跑線上,向著美好未來奮力奔跑,這是我們共同的期望。
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