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譚德云：師愛是教師專業成長的不竭動力

發布時間:2015-11-26 02:30:05

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譚德云：師愛是教師專業成長的不竭動力

　　前不久，讀《中國教師報》刊發的一篇通訊《梁禮蓮：深山里的“老師媽媽”》，深受感動。文章告訴我們，成為一名好教師的重要條件不僅僅是業務有多精、學歷有多高，還在于是否有偉大的師愛，是否有強烈的責任心。

　　梁老師是大山教學點的一名代課教師，只有初中學歷，但就是這樣一名教師，撐起了山區兩個屯的一個教學點，為那里的孩子上學提供了方便，也得到了學生家長和政府的好評。18年的堅守，她靠的是敬業精神。她通過自學，通過腳踏實地的摸索，來提升業務能力和專業素養。在工資僅有當地打工者收入三分之一情況下，她克服重重困難，度過了一道道難關。憑借對孩子們難以割舍的愛，她堅守在那片貧瘠的土地，詮釋了如何做一名真正的好老師。

　　“真的教育是心心相印的活動，唯獨從心里發出來，才能達到心的深處。”這是陶行知先生說過的一句話。梁老師就是這樣踐行“真教育”的老師，她對待學生就像對待自己的孩子，經常自掏腰包帶學生去看病，學生都把她當成自己的媽媽。“親其師，信其道”，這樣的師生關系令人羨慕！

　　其實，像梁禮蓮這樣的老師還有許多，我在農村任教的時候，教數學的劉老師當時是民辦教師，妻子沒有工作，家庭主要收入來源是家里的菜園。劉老師白天在學校上課，下班后在菜園忙，每天常常只睡三四個小時，但他從沒耽誤一節課，學生的數學成績每每名列前茅；他還照顧著班里的一個孤兒，經常帶他回家吃飯……而長期超負荷的勞作，使他疾病纏身。他一直默默堅守，受到村民們的集體稱贊。

　　師愛是一名教師專業成長的不竭動力。如何成為一名受人擁戴的好教師，需要我們捫心自問：我們是不是熱愛教育事業？是不是關愛學生？是不是有責任心、敬業心？其實，大多數教師的教學條件比起梁老師的處境要優越許多，當我們埋怨工作累、待遇差，感慨學生不好教時，不妨和她比一下，我們還有什么理由抱怨呢？唯有珍惜這一職業，用一顆博大無私的愛心，去陶冶一顆顆幼小而美好的心靈，播撒下愛的種子，那么，我們一定會收獲美好的明天。