高校網(wǎng)絡(luò)課程增效需打組合拳

發(fā)布時間:2015-11-18 11:05:31

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高校網(wǎng)絡(luò)課程增效需打組合拳

　　近日，中國高校傳媒聯(lián)盟針對網(wǎng)絡(luò)課程的一項隨機調(diào)查顯示，只有21.74%的大學(xué)生表示“每次都會認真聽課”，34.78%的大學(xué)生“開著上課網(wǎng)頁干別的事”，有10.87%的大學(xué)生甚至?xí)胰舜暇W(wǎng)課或用代碼破解網(wǎng)站。由此可見，高校網(wǎng)絡(luò)課程的吸引力，似乎并沒有想象的那么理想。

　　互聯(lián)網(wǎng)時代，信息技術(shù)正在全方位影響著我們的生活、學(xué)習(xí)和工作方式，甚至也在改變著我們的思維方式，從歷史的進程來看，這種趨勢不可阻擋。對教育而言，實現(xiàn)信息技術(shù)和教育教學(xué)的深度融合，毫無疑問有助于創(chuàng)新傳統(tǒng)的教育教學(xué)方式，有助于節(jié)省學(xué)校教學(xué)成本，實現(xiàn)教育資源互補，從而促進最大范圍的教育公平。讓全世界優(yōu)質(zhì)的教育資源惠及到發(fā)展中國家和偏遠地區(qū)的學(xué)生，這已成為世界共識?？梢哉f，由互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用所帶來的教育教學(xué)的深度變革，其價值和意義不可估量。

　　然而，在現(xiàn)實的網(wǎng)絡(luò)課程探索中，高校只有不到四分之一的學(xué)生每次會認真聽課，而其他學(xué)生大都選擇敷衍的方式，甚至還有少部分學(xué)生找人代課或者用代碼破解網(wǎng)站，達到獲取學(xué)分的目的。那么，為什么網(wǎng)絡(luò)課程的成效不盡如人意？

　　筆者以為，在線教育的效果有限，主要有如下幾個方面的原因：一是在線教育引入大學(xué)的時間還較短，對長期接受傳統(tǒng)教育的學(xué)生來說，實現(xiàn)教育教學(xué)方式的改變，有一個逐步接受的過程，尤其對一些偏遠地區(qū)的農(nóng)村大學(xué)生來說，接觸電腦的機會并不多，電腦技術(shù)的普及本身也還有個過程。二是網(wǎng)絡(luò)課程本身的設(shè)計問題，根據(jù)調(diào)查反映的情況，一些網(wǎng)絡(luò)課程設(shè)計并不科學(xué)，不能很好地吸引學(xué)生，這才是問題的根源所在。其實，即便如風(fēng)靡全球的“慕課”，也存在過類似的問題，有研究者認為，它只是一定程度上把傳統(tǒng)的課堂教學(xué)通過信息技術(shù)，搬到了網(wǎng)上，并沒有實現(xiàn)理念上的變革，實質(zhì)上只是傳統(tǒng)課堂在網(wǎng)絡(luò)上的再現(xiàn)。那么，對長期接受應(yīng)試教育的學(xué)生來說，學(xué)習(xí)效果打折扣，完全可以預(yù)見。三是大學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度問題，許多大學(xué)生進入大學(xué)之后，并沒有從思想上端正態(tài)度，以為進入了大學(xué)，就可以高枕無憂。即便是傳統(tǒng)課堂，就算進行了嚴(yán)格的過程管理，也都存在翹課、舞弊等不良現(xiàn)象。

　　對于以上情況，高校管理者要做到心中有數(shù)，并逐步予以化解，不能因為網(wǎng)絡(luò)課堂效果暫時不佳就否認在線教育的價值，而是要盡可能地找出問題，尋求對策。以筆者看來，提升在線教育的成效，需打“組合拳”。首先，有效的宣傳普及是先導(dǎo)，要讓學(xué)生從心理上接受在線教育，并對教學(xué)基本的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)方法進行普及；其次，科學(xué)的課程設(shè)計是關(guān)鍵，網(wǎng)絡(luò)課程的科學(xué)設(shè)計，不能是照搬傳統(tǒng)課堂的灌輸和講授方式，而是應(yīng)該增加更多互動環(huán)節(jié)，讓學(xué)生參與到課堂教學(xué)中來，甚至能夠當(dāng)堂檢測和反饋學(xué)習(xí)效果，讓學(xué)生學(xué)有所獲，學(xué)有所用；最后，及時的思想教育是保障，要引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，從思想源頭上重視知識的學(xué)習(xí)。

　　總之，作為傳統(tǒng)課堂的重要補充，網(wǎng)絡(luò)課堂的價值不言而喻，而暫時出現(xiàn)的問題，并不能否認網(wǎng)絡(luò)課程的價值。筆者以為，只有從營造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境、構(gòu)建科學(xué)的在線課堂模式、加強大學(xué)生的思想教育入手，才能不斷提升網(wǎng)絡(luò)課程的成效。