郊區(qū)學(xué)生進城“游學(xué)”

發(fā)布時間:2015-10-26 02:57:22

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　　北京市教委相關(guān)負責(zé)人表示，實施遠郊區(qū)縣學(xué)生到城區(qū)學(xué)校游學(xué)項目，有利于城區(qū)豐富的教育資源向郊區(qū)輻射，讓更多遠郊區(qū)縣學(xué)生享受教育改革成果。
　　郊區(qū)學(xué)生進城“游學(xué)”
　　10月22日，是門頭溝齋堂中學(xué)初一年級21名學(xué)生到北京市廣渠門中學(xué)“游學(xué)”的第四天。
　　上午，21名學(xué)生被分別安排在了初一年級的六個班，與廣渠門中學(xué)學(xué)生一起晨讀、上課；下午，學(xué)生們既觀摩了模擬聯(lián)合國，又參與到學(xué)校的特色課程——趣味素質(zhì)拓展以及舞蹈之韻中。晚上，在廣渠門中學(xué)老師的帶領(lǐng)下，21名學(xué)生走進西單圖書大廈，選取自己喜歡的書籍。
　　廣渠門中學(xué)心理教師閆娜介紹，學(xué)校專門為來自遠郊區(qū)縣的學(xué)生制訂了“郊區(qū)游學(xué)導(dǎo)學(xué)手冊”，手冊里詳細安排了學(xué)生五天的行程，涵蓋了藝術(shù)、科技、多元文化、古都風(fēng)貌，以及對未來高校生活的憧憬等幾個主題。
　　在豐臺，北京十二中科豐校區(qū)在10月18日迎來了密云縣太師莊中學(xué)49名師生的到來。第二天，學(xué)校就給游學(xué)的學(xué)生準備了一系列學(xué)校的特色課程——橋牌課、形體課、足球課。北京十二中校長李有毅表示，為了讓游學(xué)的學(xué)生能夠做到融入、快樂、安全、有收獲，學(xué)校將游學(xué)學(xué)生混合編班進課堂，一起聽課學(xué)習(xí)，一起完成作業(yè)；一起體驗數(shù)學(xué)、英語學(xué)科分層分類走班，完成不同學(xué)習(xí)任務(wù)；學(xué)校還安排了游學(xué)學(xué)生們走進博物館、科技館的社會實踐活動。
　　考慮到游學(xué)學(xué)生的年齡特點和學(xué)習(xí)任務(wù)，以及項目實施的安全性、可行性、適應(yīng)性等因素，參與游學(xué)的學(xué)生為初中一年級學(xué)生。為便于安排教學(xué)，每批次派出的學(xué)生一般以整班建制安排。
　　據(jù)了解，首批參與此次游學(xué)項目的承接校一共有八所，分別是北京一零一中學(xué)、北京市第二十中學(xué)、廣渠門中學(xué)、北京市京源學(xué)校、人大附中朝陽學(xué)校、中科院附屬實驗學(xué)校、北京市第十二中學(xué)科豐校區(qū)、首師大附屬麗澤中學(xué)。
　　10月22日上午10點20分，北京市廣渠門中學(xué)初一（10）班第三節(jié)是“英語課”。教室里，清一色藍白相間的校服中摻雜了幾個紫白相間的校服。幾位穿紫白相間校服的是來自門頭溝齋堂中學(xué)的初一學(xué)生。
　　整堂課的教學(xué)以英文為主，老師偶爾才會說幾句中文。課程進行到快一半時，英語老師把講臺讓給了學(xué)生，讓學(xué)生們兩個人一組上臺用英語進行對話。廣渠門中學(xué)的孩子們早已習(xí)慣這種登臺展示的方式，你一言我一語地用英文交流。
　　輪到兩名來自齋堂中學(xué)的學(xué)生上臺交流時，出現(xiàn)了冷場。兩名學(xué)生站在講臺上有些茫然，英語老師詢問之后，讓這兩名學(xué)生回到位置上，并帶動其他學(xué)生給這兩位學(xué)生鼓掌給予鼓勵。
　　下課后，齋堂中學(xué)初一學(xué)生王祎告訴記者，在自己的學(xué)校上英語課時沒有過全英文教學(xué)，因此在廣渠門中學(xué)這樣的環(huán)境下，他們沒有全部聽懂英語老師講的內(nèi)容，上臺用英語交流時，雖然想要表達自己的意思，但就是說不出口。
　　王祎說，第一天剛到廣渠門中學(xué)時，心情既激動又有些害怕，“怕老師講課時，自己跟不上。”
　　通過幾天的游學(xué)，她感受到了廣渠門中學(xué)的學(xué)習(xí)氣氛，“老師講課的速度很快，如果不認真聽，就會跟不上。”為了防止游學(xué)的學(xué)生們出現(xiàn)跟不上的問題，廣渠門中學(xué)特別給這些學(xué)生配備了結(jié)對子學(xué)生。
　　廣渠門中學(xué)初一（10）班翟曜就跟王祎結(jié)對子，王祎有什么聽不懂的內(nèi)容隨時可以請教翟曜。作為同齡人，翟曜盡自己所能幫助王祎，“班主任跟我們說，對待新來的同學(xué)就像自己班的學(xué)生一樣，像一個大家庭，彼此和睦相處。”翟曜說，她已跟王祎互相留了電話和QQ，回去后她們還可以繼續(xù)溝通和交流。
　　廣渠門中學(xué)心理老師閆娜表示，五天的游學(xué)時間，未必會給學(xué)生在學(xué)業(yè)成績上有多大的提高，主要還是為了讓這些學(xué)生在一周的時間里看到更廣闊的世界，為他們埋下一顆希望的種子，“有些孩子通過這幾天，感覺到學(xué)校很好，希望中考時考進我們學(xué)校，學(xué)生已經(jīng)有這種信念了。”