良師益友北大青鳥APTECH嚴(yán)把師資關(guān) 助力IT路

發(fā)布時(shí)間:2015-10-13 01:15:57

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　　全球互聯(lián)網(wǎng)飛速發(fā)展，促發(fā)了IT產(chǎn)業(yè)的同步勃發(fā)。無論是從行業(yè)前景、薪資待遇還是社會(huì)地位的提升等，從事IT行業(yè)都是近年來最熱門的選擇。IT前景被看好，但I(xiàn)T人才卻遲遲跟不上行業(yè)發(fā)展的腳步，國內(nèi)現(xiàn)有的軟件人才成為了眾人哄搶的“香餑餑”，面對(duì)巨大的人才缺口，人才培養(yǎng)變得刻不容緩，而在人才培養(yǎng)過程中，師資力量首當(dāng)其沖。
　　正如許多學(xué)員和家長的固有觀念——上學(xué)讀名校。除了名校的硬件設(shè)施有保障以外，師資的配備更是重中之重。正所謂良師益友，有了好老師，學(xué)習(xí)才能事半功倍，北大青鳥APTECH作為國內(nèi)IT職業(yè)教育的領(lǐng)軍品牌，與這一理念不謀而合。國慶長假結(jié)束后，北大青鳥總部就召集了職業(yè)教育研究院的各部門老師，召開了關(guān)于學(xué)士后Java5.0師資認(rèn)證新的培訓(xùn)方案會(huì)議。學(xué)士后是針對(duì)大學(xué)生群體而量身定制的一款產(chǎn)品，包括“學(xué)士后Java、學(xué)士后Andiron、學(xué)士后.net及學(xué)士后網(wǎng)絡(luò)營銷”四大課程體系。學(xué)習(xí)時(shí)間適中，又貼合現(xiàn)在年輕人的學(xué)習(xí)習(xí)慣，可以通過云平臺(tái)在線學(xué)習(xí)，靈活機(jī)動(dòng)，效果更佳。
　　經(jīng)過研究院老師幾個(gè)月的研究與探討，提出了分模塊認(rèn)證的學(xué)士后Java5.0師資培訓(xùn)方案，并預(yù)計(jì)于今年10月中旬開始全面實(shí)施，以期不斷優(yōu)化青鳥教師隊(duì)伍，為學(xué)員們提供最優(yōu)質(zhì)的師資力量,為他們?cè)黾映晒蜆I(yè)的砝碼。
　　所謂分模塊認(rèn)證，即將認(rèn)證分為“產(chǎn)品知識(shí)”、“技術(shù)能力”、“授課能力”三方面進(jìn)行考核。且認(rèn)證在2年內(nèi)有效，分模塊個(gè)時(shí)效性的設(shè)定，要求從事Java5.0的老師們時(shí)刻洞悉IT前沿技術(shù)，并將最實(shí)用、最熱門的知識(shí)傳授給學(xué)員們。在“產(chǎn)品知識(shí)”和“技術(shù)能力”兩項(xiàng)考核中，要求老師們爛熟于心，因?yàn)闆]有過硬的產(chǎn)品知識(shí)及豐富的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，是不能站在講臺(tái)上傳道授業(yè)解惑的。而此次新的培訓(xùn)方案中，最讓人耳目一新的就是“授課能力”的考核。新的嘗試總能帶來新的成效，在考核過程中，考核的時(shí)間由原來的5天延長至8天，并創(chuàng)新性的采用了“導(dǎo)師+組長”負(fù)責(zé)制。以分組的形式激發(fā)了小組成員的積極性和責(zé)任心，通過4-5輪的試講最終獲得認(rèn)證，這讓考核不再是個(gè)人的事，更是團(tuán)隊(duì)的榮譽(yù)，深諳協(xié)作的重要性，也是一個(gè)真正的老師所應(yīng)該具備的德師品質(zhì)。
　　優(yōu)質(zhì)的師資力量，成就了一批又一批的IT人才。與此同時(shí)，人才的輸出也是重要的環(huán)節(jié)。據(jù)悉，最新上線的“面試第一站”依托青鳥云平臺(tái)，通過向?qū)W員們提供企業(yè)歷來的面試真題，提供基于面試題的測評(píng)體驗(yàn)，同時(shí)給出測評(píng)結(jié)果，判斷個(gè)人技能和目標(biāo)崗位的差距，讓學(xué)員及時(shí)查缺補(bǔ)漏，以期做好十足準(zhǔn)備再出發(fā)，確保一擊即中。
　　身處飛速發(fā)展的互聯(lián)網(wǎng)大背景之下，面對(duì)激烈的IT競爭，北大青鳥APTECH不好高騖遠(yuǎn)、急功近利，始終以嚴(yán)苛的要求和標(biāo)準(zhǔn)化的流程對(duì)師資力量進(jìn)行把控，解決學(xué)員所需。與此同時(shí)，穩(wěn)步上升的就業(yè)率才能真正的促進(jìn)北大青鳥APTECH在IT職業(yè)教育道路上越走越寬闊。

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