評卷現場。

評卷老師聚精會神評卷。

高考分數預計25日左右公布 閱卷組長點評考生答題得失

目前，高考評卷工作正在緊張進行中。在華師大學城校區評卷場，試卷原件被錄入電腦，各科評卷員正在使用電腦評卷。

省考試院高招處處長陳雪杰說，本月12日開始評卷，目前各科目評卷工作已經過半，預計本月25日左右公布分數。

省考試院介紹，從考生答卷的情況看，各科目都有相當數量的優秀答卷令評卷教師們極為贊賞，反映出廣東省普通高中新課改后，中學的學科教學在培養學生的自主學習與思維能力方面取得了一定成效。但是，從考生答卷中反映出部分考生基礎知識不扎實，運用所學知識分析問題、解決實際問題的能力相對薄弱的問題應引起中學注意。

文/廣州日報記者陳 翔

通訊員粵考宣

圖/廣州日報記者莊小龍

九大評卷組長說試卷

《語文》

預計今年作文

均分比去年高

陳少華 華南師范大學教授

陳少華說，從考生的答卷情況來看，大多數考生能夠正確理解材料的內容與含意，從不同角度表達自己對“感知自然”的認識和情感。在文體上，今年考生選擇最多的是議論文。就文體看，考生存在的主要問題是文體特征模糊，語言表達與文體寫作要求不夠協調。有些考生，脫離材料寫遠與近、環保、得失、美、感知、實踐等，這提醒在新材料寫作的教學實踐中，要充分把握材料的內容與含意。他說，優秀的作文與去年持平，平均分應該比去年略有提高，估計整個語文試卷的平均分也比去年略有提高。陳少華說，語用題中，一道是語段補句題，一道是圖文轉換題，考查的是基本邏輯思考與語言表達。

《數學》

不宜搞高強度

大規模題海戰

黎 穩 華南師范大學教授

黎穩說，文理試卷均考查了高中數學的重點內容，解答題涵蓋了三角函數、概率統計、立體幾何、數列、解析幾何和函數六個模塊。與往年相比，三角函數題在考查形式和要求方面有所變化。從答卷情況看，主要問題有：審題不細致、概念不清、數學符號的書寫不規范，表述邏輯混亂，推理論證能力薄弱。同時，還有考生解答題答錯位置。估計理科數學平均分比去年略有上升，文科數學平均分略有下降。

從評卷情況來看，中學數學教學要注意講清數學問題的本質，不宜讓學生進行高強度、大規模的題海戰術。

《歷史》

非選擇題表現

較高的區分度

陳文海 華南師范大學教授

陳文海說，今年試題難度與去年基本持平，考生選擇題的平均分較高，非選擇題則表現出較高的區分度。第38題“課程變化與時代變遷”（25分）中，第1、第2小問的得分普遍較高，第3小問的得分普遍較低。第39題“現代化理論”（27分）中，第1、第3小問平均分較高，第2小問平均分較低。從考生答卷情況可以看出，大多數考生對基礎知識的掌握總體較好。學生在歷史學習過程中，可能還存在一些需要解決的問題，如：對某些歷史概念或歷史名詞的內涵把握不準，歷史的時空觀念含混不清，綜合運用所學知識的能力還有待加強。

《地理》

教學應該關注

社會生活實際

鐘 巍 華南師范大學教授

鐘巍說，考生存在的問題有地理基礎知識欠扎實，錯別字嚴重；審題不清，獲取有效地理信息的能力欠缺；運用地理專業術語進行規范表達的能力和分析解決問題的能力較欠缺。

他認為，中學教學應注意的問題包括重視地理基礎知識的教學，做到能夠舉一反三、有效遷移與運用；改變老師傳統教學理念，注重學生地理能力的培養。此外，他認為還要引導學生關注社會生活實際，活學活用，用所學知識和能力分析、解釋身邊的地理事物和現象，樹立正確的資源觀、環境觀和發展觀。

《政治》

關注國計民生

反映廣東特色

胡澤洪 華南師范大學教授

胡澤洪說，政治試題內容凸顯學科特色，富有時代氣息。其選材不僅充分聚焦依法治國、社會主義核心價值觀、中國優秀傳統文化、企業經營戰略等熱點，而且密切關注現實生活中的各類國計民生問題，也反映廣東地方特色，比較貼近生活，貼近考生；試卷設計以穩為主，穩中有變，試題風格基本穩定；同時，哲學、政治、經濟和文化四大模塊內容所占比例有微調；非選擇題模塊體現為新組合方式：經濟+哲學、哲學+文化+政治。他說，從目前評卷情況看，容易題和較難題呈現出明顯的層次，考生基本上都能根據要求答題。

《英語》

要加強學生的

書寫規范訓練

周 榕 華南師范大學教授

周榕說，試題所用的材料均來自近期英美報刊和正規出版機構的出版物。

試題有兩個突出亮點：一是傳遞了英語在推動中國優秀傳統文化的國際化、提高學生人文素養中的重要作用，如“信息匹配”題所用的多個有關中國文化在國外展出和表演的文段。二是對學生創新思維能力培養的引導，如閱讀的B篇和C篇都涉及換位思考問題，凸顯了批判性思維能力的重要性。

周榕說，有一些考生的寫作句子冗長臃腫，堆砌信息。周榕對中學教學有兩點建議：一是教學中加強學生的書寫規范訓練；二是引導學生注意寫作語句的自然流暢。

《物理》

有效數字理解

和應用較薄弱

唐志列 華南師范大學教授

唐志列說，物理試題具有如下特點：一是體現了新課標的思想；二是試題的難易度適當；三是實驗題既考查了考生的基本實驗能力，又考查了考生對實驗的理解和綜合分析能力；四是計算題的知識點覆蓋廣。

唐志列透露，從評卷情況來看，考生的力學實驗題答題總體較好，但部分考生文字表達不規范；電學實驗中的計算部分以及有效數字的理解和應用比較薄弱。考生在做計算題時依然存在公式與題目中的具體物理情境結合不夠，答題過程不夠嚴謹、缺乏必要的前提條件以及物理符號使用不規范等問題。

《化學》

有考生的符號

計量單位寫錯

俞 英 華南師范大學教授

俞英說，在試題命制的特色方面，多道試題體現出有意義的探索；試題選取科學研究或聯系生活的新素材作為問題情境，部分試題一些小問的答案設置具備一定開放性，有2~3種正確答案，體現出創新思維培養的導向。

從答題情況看，每道題考生基本上都“有話可寫”，但在答案的規范性、準確性、完整性等方面存在顯著差異。如有些題目盡管考生解題思路正確，但化學符號、術語文字、數學公式、計量單位的書寫存在錯誤或明顯不符合規范；解釋化學平衡移動原因、探究實驗方案表格設計等中等以上難度題目，大部分考生雖有作答，但不少考生漏答要點。

《生物》

試卷對信息歸納

能力的考查加強

高 峰 華南師范大學教授

高峰說，與2014年相比，今年生物科試卷對選修、必修二和必修一的知識點的考查略有增加，使高中各模塊在高考中所占的比例更加均衡，也更加接近考試大綱對各模塊知識點所占比例的要求。特別是選修模塊知識點的增加比較明顯，為考查考生的知識遷移和信息歸納等綜合能力打下了伏筆。

高峰說，今年試卷還對信息歸納能力的考查有所加強。今年試卷延續了歷年廣東卷圖表類和實驗類題目分量較重的特點，加強了對考生從圖表和實驗數據中獲取信息、總結結果、找出規律、歸納結論等的能力考查。如非選擇題第26題的第（2）問和第29題的第（3）問。

“數”看閱卷

報名人數：75.4萬人

考生答題卡：296多萬份

閱卷老師：4000多名

評卷場地：石牌、大學城

評卷已于6月12日開始

高考成績預計6月25日左右公布

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