當前位置：首頁 > 正文

十問我區職教發展 “把脈”職教未來之路

發布時間:2015-05-27 02:48:20

瀏覽量:

分享到:

鼓勵職校聘請高技能人才到校兼職任教
    問：目前，我區職業院校 “雙師型”教師數量嚴重不足，直接影響教學質量和學生就業。請問如何解決這個問題？
    自治區教育廳答：2015年，開展“雙師型”教師認證試點，建設“雙師型”教師資源庫平臺。2016年，逐步面向全區所有職業院校專兼職教師和社會開展“雙師型”教師認證，全面采集“雙師型”教師數據等。
    完善引進高技術技能人才優惠政策，鼓勵學校聘用企業工程技術人員、高技能人才及社會能工巧匠為專、兼職教師。對于從行業企業引進的、具有行業企業高級專業資格的“雙師型”教師申報教師高級專業技術資格，可優先晉升。
    完善非實名制編制政策，逐步提高非實名制編制補助標準，鼓勵職業院校聘請行業企業高技能人才到學校兼職任教。對于所聘人員，學校可以根據需求自主聘用，對聘用的符合要求的“雙師型”人才，可不占現有實名制編制，所需費用財政支持。
    實施職業院校特聘兼職教師資助計劃，自治區每年支持職業院校聘請專業技術人員和高技能人才200名，并逐步增加等。從2015年起，自治區每年選派400名教師參加企業實踐，并逐步擴大規模。
    26日下午，自治區十二屆人大常委會第十六次會議舉行聯組會議，結合審議常委會執法檢查組關于檢查職業教育法實施情況的報告開展專題詢問。
    聯組會議上，尹建國等10位自治區人大常委會委員就我區職業教育定位、服務產業能力、資金使用效率、職業培訓規范管理、師資隊伍建設、校企合作、職教扶貧等方面問題進行了詢問。自治區發改委、教育廳等部門負責人一一回答了委員的詢問。記者從本次專題詢問中提到的十個方面的提問，進行部分摘要并發布。