培養(yǎng)技術(shù)人才彌補(bǔ)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型期技能缺口

發(fā)布時(shí)間:2015-05-20 08:00:55

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日前，“中國(guó)人力資源儲(chǔ)備：縮小經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型期的技能缺口”研討會(huì)在京舉行。該會(huì)議由中國(guó)與全球化智庫(kù)（CCG）及摩根大通集團(tuán)、亞洲協(xié)會(huì)香港中心聯(lián)合主辦。專家學(xué)者就如何通過提高人才技能促進(jìn)中國(guó)經(jīng)濟(jì)中長(zhǎng)期發(fā)展展開討論，主要觀點(diǎn)如下：

王曉初（全國(guó)人大外事委員會(huì)副主任委員、人力資源和社會(huì)保障部原副部長(zhǎng)）：長(zhǎng)期以來，我國(guó)勞動(dòng)力供大于求，總量矛盾一直是就業(yè)的主要矛盾。但近年來隨著我國(guó)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變、經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級(jí)，勞動(dòng)力需求與供給不匹配的就業(yè)結(jié)構(gòu)性矛盾越來越突出。今年4月，國(guó)務(wù)院專門下發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步做好新形勢(shì)下就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的意見》，從深入實(shí)施就業(yè)優(yōu)先戰(zhàn)略、積極推進(jìn)創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)、統(tǒng)籌推進(jìn)高校畢業(yè)生等重點(diǎn)群體就業(yè)、加強(qiáng)就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務(wù)和就業(yè)培訓(xùn)等四個(gè)方面，提出了22項(xiàng)重要的政策舉措。

解決就業(yè)結(jié)構(gòu)性矛盾，最有效、最根本的手段，一是加大人力資源開發(fā)力度，加強(qiáng)以就業(yè)為導(dǎo)向的職業(yè)教育和技能培訓(xùn)；二是深化體制機(jī)制改革，增強(qiáng)人力資源活力；三是轉(zhuǎn)變觀念，形成更加開放的人才觀。

李強(qiáng)（清華大學(xué)社會(huì)科學(xué)學(xué)院院長(zhǎng)）：我們的教育管理體系應(yīng)該鼓勵(lì)教授和企業(yè)開展合作，創(chuàng)建一些新的學(xué)科、新的專業(yè)。還應(yīng)該鼓勵(lì)大學(xué)和企業(yè)之間的合作，這樣一來，教授不僅能夠理解自己的學(xué)科、專業(yè)，還會(huì)更了解企業(yè)的實(shí)際需求。大學(xué)應(yīng)該更多地邀請(qǐng)企業(yè)家和管理人員介紹社會(huì)實(shí)際就業(yè)需求。

Bridget Beattie（睿仕管理亞太及中東區(qū)常務(wù)副總裁）：很多國(guó)家的大學(xué)都在幫助學(xué)生開展自我評(píng)估，了解到底什么可以激勵(lì)他們，幫助他們思考職業(yè)發(fā)展方向，而不僅僅是關(guān)注獲得什么樣的教育學(xué)歷。除了學(xué)校教育所提供的知識(shí)內(nèi)容外，還應(yīng)幫助學(xué)生們獲得更多軟技能，比如解決問題、溝通及團(tuán)隊(duì)合作能力等。這些技能對(duì)現(xiàn)代的用人單位來說非常重要。

Chauncy Lennon（摩根大通董事總經(jīng)理）：中等技能職位在美國(guó)勞動(dòng)力構(gòu)成中占了一半，是經(jīng)濟(jì)中很重要的一部分，但很多時(shí)候沒有得到足夠關(guān)注，原因在于大家普遍認(rèn)為中等技能工作的需求在逐漸減少。事實(shí)是，在傳統(tǒng)制造行業(yè)，包括建筑業(yè)等，中等技能工作的確在減少，而在一些新的行業(yè)，比如醫(yī)療、機(jī)械維護(hù)以及服務(wù)性行業(yè)中，中等技能職位在就業(yè)比例中卻在逐漸增加。這種新的工作類型往往需要特定的技術(shù)培訓(xùn)，因此我們需要有新的勞動(dòng)力培養(yǎng)模式。

劉芹（晨創(chuàng)啟興投資管理有限公司董事總經(jīng)理）：今天的經(jīng)濟(jì)重新界定了公司、市場(chǎng)和消費(fèi)者之間的關(guān)系。舉例來說，互聯(lián)網(wǎng)使得傳統(tǒng)企業(yè)可以用不同的方式到達(dá)用戶，從而改變了企業(yè)和終端用戶的溝通與交流，也從根本上改變了整個(gè)組織行為。新經(jīng)濟(jì)環(huán)境下，企業(yè)應(yīng)對(duì)外部環(huán)境變化的周期短了很多。作為領(lǐng)導(dǎo)者，不僅要找到新的機(jī)會(huì)，而且要能創(chuàng)建新的組織形式，改變管理體制。很多時(shí)候企業(yè)需要跨職能、基于項(xiàng)目的工作團(tuán)隊(duì)，這時(shí)就需要領(lǐng)導(dǎo)者具備不同的技能，了解不同的職能部門。對(duì)于創(chuàng)新性工作，領(lǐng)導(dǎo)者還需要找到愿意發(fā)揮主動(dòng)性、可以解決問題的人。

盧邁（中國(guó)發(fā)展研究基金會(huì)秘書長(zhǎng)）：中國(guó)有7億多勞動(dòng)力，為什么還存在勞動(dòng)力供給和需求之間的矛盾呢？這是一個(gè)世界現(xiàn)象。無論是印度、土耳其還是英國(guó)、美國(guó)，現(xiàn)在都在做大規(guī)模的培訓(xùn)計(jì)劃，因?yàn)榧夹g(shù)發(fā)展、社會(huì)和市場(chǎng)變化非常快。過去幾十年，中國(guó)的勞動(dòng)力教育水平有了很大提升，熟練技術(shù)工人隊(duì)伍發(fā)生了很大變化。中國(guó)現(xiàn)在有12000所左右的中等職業(yè)學(xué)校，60%的學(xué)生是離開農(nóng)村到沿海地區(qū)、到大城市求學(xué)的，他們是未來勞動(dòng)力大軍的新成員，是城市化的新居民。培養(yǎng)好這部分人，熟練工人的缺口將逐漸縮小。

王輝耀（中國(guó)與全球化智庫(kù)主任、國(guó)務(wù)院參事）：我想提五個(gè)方面的建議。第一，強(qiáng)調(diào)創(chuàng)業(yè)教育。目前中國(guó)的服務(wù)行業(yè)貢獻(xiàn)了GDP的47%，在西方國(guó)家這個(gè)貢獻(xiàn)比例是80%以上，創(chuàng)造更多高端或中端服務(wù)性工作是很好的創(chuàng)造就業(yè)的方法。第二，把一些大學(xué)轉(zhuǎn)化為職業(yè)學(xué)校。中國(guó)現(xiàn)有的數(shù)千所大學(xué)，很多都是由過去的職業(yè)院校升級(jí)的，應(yīng)該回到職業(yè)教育層面去培養(yǎng)更多人才。第三，應(yīng)該引進(jìn)更多外國(guó)職業(yè)技術(shù)教育方面的經(jīng)驗(yàn)。第四，加強(qiáng)對(duì)外來技能人才的社保制度建設(shè)，給他們與本地居民同等待遇。第五，要改變觀念，對(duì)優(yōu)秀的高等技工給予足夠尊重。

樊綱（國(guó)民經(jīng)濟(jì)研究所所長(zhǎng)、中國(guó)經(jīng)濟(jì)改革研究基金會(huì)理事長(zhǎng)）：人們一生中并不是只有一份工作，當(dāng)我們分析市場(chǎng)需求時(shí)應(yīng)考慮到這種變化。如果市場(chǎng)發(fā)生了變化，職業(yè)技術(shù)上的專業(yè)培訓(xùn)也會(huì)很快過時(shí)。因此，我們需要智力方面的教育，而不是狹窄的職業(yè)技能方面的教育。應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)人們?nèi)?zhǔn)備更寬泛的知識(shí)、更寬泛的方法，這樣他們就能夠不斷調(diào)節(jié)自己去適應(yīng)新的情況。

汪潮涌（信中利資本集團(tuán)創(chuàng)始董事長(zhǎng)兼首席執(zhí)行官）：中國(guó)需要四種人才來滿足經(jīng)濟(jì)升級(jí)的需求：首先是具有創(chuàng)業(yè)精神的新一代企業(yè)家，其次是擁有過硬技能的新一代服務(wù)業(yè)勞動(dòng)力人才，再次是具有全球化意識(shí)、有很好的外語溝通能力的國(guó)際型人才，最后是專業(yè)化的管理型人才。