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蘭州幼師專業學校淺談中職學生的素質教育

發布時間:2019-12-16 04:23:34

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蘭州幼師專業學校淺談中職學生的素質教育

素質教育，是指一種以提高受教育者諸方面素質為目標的教育模式。它重視人的思想道德素質、能力培養、個性發展、身體健康和心理健康教育；是以全面提高人的基本素質為根本目的，以尊重人的主體性和主動精神，以人為的性格為基礎，注重開發人的智慧潛能，注重形成人的健全個性為根本特征的教育。蘭州高鐵乘務員學校所說的素質教育，是社會發展的實際需要，要達到讓人正確面臨和處理自身所處社會環境的一切事物和現象的目的。

一、中職學生的素質現狀

談起中職學生，大家普遍的反映就是大部分中職學生素質較差，據蘭州高鐵乘務員學校調查主要表現在以下幾個方面：

1.學習態度不夠端正。中職學生大部分為中考落榜生，本身學習成績就差，甚至說不愛學習，學習沒有目標，沒有形成良好的學習習慣，不知道怎樣學習才能更科學，更有效。

2.自我約束能力較差。中職生正值青春年少，容易沖動，不能很好的管理自己的情緒，約束自己的行為，遇到一些刺激，會出現偏激的行為，有的甚至犯下不可挽回的錯誤。主要表現為遲到、早退、想來就來，想走就走；甚至吸煙、酗酒、打架。

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3.道德行為較差。大部分學生行為習慣較差，主要表現在生活習慣，道德素養方面，缺乏基本的禮儀規范，不愛護環境，不能團結同學，對師長不夠尊敬，沒有集體榮譽感，更缺乏奉獻精神。

4.缺乏動力和目標。大部分中職學生抱著混的態度來到學校，沒有明確的學習目標，就業觀念模糊，沒有任何的職業規劃，做一天和尚撞一天鐘。

二、形成這些現象的原因

1.家庭環境的影響。家庭環境對一個人的影響頗深，父母是還的第一老師，有的家長忙于生計，沒有時間管教約束孩子，導致孩子放任自由，沒有形成良好的行為習慣，對這些孩子的教育也就有了一定的困難。

2.社會環境影響。隨著孩子的不斷長大，他們越來越多的接觸到社會，對于復雜的社會環境，他們缺乏基本的分辨能力，有的沉迷于網絡游戲不能自拔，有的甚至結交一些不良朋友，逐漸形成了是非不分的人生觀和價值觀，進而一再的墮落，不求上進。

3.學校環境影響。高校擴招，越來越多的優秀學生優先選擇上高中，職業學校生源不斷減少，為了爭奪生源，學校降低門檻，來者不拒，導致生源質量越來越差，學校的學習風氣每況愈下。

三、提高中職學生的素質的途徑

1.樹立正確人生觀和價值觀，培養良好的行為習慣。蘭州高鐵乘務員學校認為加強對學生的理想教育和道德教育，通過榜樣的力量，幫助學生認清人生的意義，明確學習的目的，幫助學生樹立自信心，樹立遠大理想；并且從小事做起，身邊的事情做起，一點一滴的改變學生的不良習慣，使學生在生活和學習方面逐漸形成良好的行為習慣。

2.培養學生的興趣愛好以及健康向上的生活態度。俗話說“態度決定高度”。中職學生本身文化知識較差，但是不能因此否定學生，要積極的引導學生發展他們的興趣愛好，讓學生主動參與其中，不僅鍛煉學生的能力，還能學到一技之長，培養他們健康的情感，以及如何正確的處理人際交往關系，這對于他們以后走上工作崗位，踏入社會都是很大的幫助。

3.中職學生是一個廣大而又特殊的群體，中職教育目前面臨著許多困難，要搞好中職教育，需要社會對“中職”的認同。中職學校師生要從自己出發，做出改變，培養優秀的技術人才，進而贏得學生、家長、企業和社會對我們的認可。

蘭州高鐵乘務員學校的定位是為企業培養一線技術工人，因此，我們不能企圖把中職學校的學生都培養成為科學家。學校教育的成果也不可能像現代化工廠制造出的產品一樣具有同等的性能和同等的品質，因為職業學校的教材內容、教學手段、實習設備總是會與先進企業的生產需求有一定的差距。

但是我們必須努力做到，使他們能夠懂得做人的道理和規矩，具備愛崗敬業、誠實守信、吃苦耐勞、團結互助的基本品質。當然，在開展以上各項工作時，也肯定會遇到一些困難與阻礙，但是只要我們有一顆熱愛學生的心，堅持、努力、持之以恒地去引導他們，學生總有一天會成長、成人、成才。