4月23日世界讀書日，“書香”在大學(xué)校園里漂流

發(fā)布時(shí)間:2016-04-25 04:12:47

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在4月23日世界讀書日即將到來之際，為建設(shè)“書香”校園，鼓勵(lì)學(xué)生放下手機(jī)，養(yǎng)成良好讀書習(xí)慣。中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)在校園里開展了“圖書漂流”活動(dòng)，并設(shè)有“學(xué)長(zhǎng)薦書”環(huán)節(jié)，發(fā)動(dòng)即將離校畢業(yè)生積極參與。通過畢業(yè)班學(xué)生認(rèn)真討論選出對(duì)本專業(yè)學(xué)生重要的書目，推薦給低年級(jí)學(xué)生作為閱讀參考，傳遞一瓣書香，助力后學(xué)成長(zhǎng)。在中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)，每年春天都有上千本圖書在校園里旅行著。

書在校園漂起來

談及最初舉辦“圖書漂流”活動(dòng)的初衷，校學(xué)生會(huì)“圖書漂流”活動(dòng)發(fā)起人周宇茜說：“大一時(shí)，經(jīng)常看見學(xué)生發(fā)一些有關(guān)‘求交換書籍’的朋友圈。由于這種交換方式效率低且書籍資源有限，所以效果并不明顯。于是便開始尋找除圖書館以外，更便捷的圖書資源共享方式。如何尋找既可以節(jié)省時(shí)間又能夠促進(jìn)同學(xué)們的交流活動(dòng)呢？‘圖書漂流’的構(gòu)想就此在我心里悄悄發(fā)芽。”

學(xué)生持校園卡將自己閑置的書籍以永久性放漂、限時(shí)性放漂兩種方式捐贈(zèng)給圖書漂流室，并由值班人員登記信息。選擇永久性放漂的學(xué)生，可憑校園卡和登記信息一次借兩本書。只有已放漂書籍的學(xué)生可以借書，借書沒有時(shí)限要求，只需按照?qǐng)D書扉頁(yè)的放漂人信息及時(shí)還書。學(xué)校還建立圖書漂流室，通過線上線下的雙重宣傳攻勢(shì)，讓更多的學(xué)生了解“圖書漂流”。

圖管會(huì)負(fù)責(zé)人章毓麟說，學(xué)校每次“圖書漂流”活動(dòng)參與人數(shù)都在700人以上。通過掃樓和在學(xué)校五羊廣場(chǎng)擺點(diǎn)兩種方式來收集圖書，從南湖校區(qū)擴(kuò)展到兩校區(qū)聯(lián)動(dòng)漂流。除此之外，學(xué)校其他社團(tuán)也都在全校范圍內(nèi)組織各種形式的“圖書漂流”活動(dòng)。據(jù)學(xué)校不完全統(tǒng)計(jì)，每年春天都會(huì)有上千本圖書在中南大漂流著。

會(huì)計(jì)學(xué)院的學(xué)生李秋毓剛剛放漂一本《做最好的自己》，她說：“選擇圖書漂流，是因?yàn)檫@里的書籍都是別人認(rèn)真挑選過的書，我覺得它們更有參考價(jià)值和借鑒價(jià)值，而圖書館書太多，找起來麻煩。”來自工商學(xué)院學(xué)生陳舫說，“而且我不喜歡圖書館的氛圍，太拘束……在圖書漂流室，我感到自由。”

來自新聞學(xué)院的肖曼曾在朋友圈曬出她在漂流室借回的書。她拍下書友們留下的讀后感，“這些感想都是借閱人留下來的，但幾乎和我想得一模一樣。看書的時(shí)候再看看這些評(píng)論，比普通的閱讀好玩多了。”“在這個(gè)活動(dòng)里，書本就像漂流瓶，它借著緣分和興趣，把大家聯(lián)系在了一起。”校生活部的丁星宇補(bǔ)充說。

但是也有學(xué)生表示，怕自己捐的書沒人看。還是在圖書館里更能找到自己所需要的書，使用起來也會(huì)隨意一些。該校學(xué)生會(huì)副主席鐘開煒解釋，“圖書漂流室和圖書館并不沖突。這只是另一種以書會(huì)友的形式。我們期待更多的學(xué)生放下手機(jī)，參與到圖書漂流活動(dòng)中來。”

一場(chǎng)信任的漂流

也有部分學(xué)生對(duì)“圖書漂流”的活動(dòng)比較排斥。廣電15級(jí)的彭鋒直白地表示：“我聽說過圖書漂流活動(dòng)，但是我很愛惜自己的書，不放心和別人交換。”

對(duì)于學(xué)生的擔(dān)憂該校圖管會(huì)負(fù)責(zé)人章毓麟表示，學(xué)校為防止圖書丟失，要求所有人出示一卡通驗(yàn)明身份并登記聯(lián)系方式，若出現(xiàn)圖書損壞或丟失現(xiàn)象會(huì)與學(xué)生協(xié)商解決。同時(shí)，圖管會(huì)還設(shè)有一定金額的預(yù)算來應(yīng)對(duì)圖書損壞等情況。“我們還制作了一張漂流清單，以便定時(shí)對(duì)圖書進(jìn)行清點(diǎn)整理。”周宇茜說。不過她也坦言學(xué)校在舉辦這個(gè)活動(dòng)幾年以來，幾乎沒有出現(xiàn)惡性的圖書嚴(yán)重?fù)p壞或丟失事件。

來自法學(xué)院的學(xué)生雪韓剛剛收回一本曾放漂的書，“這本書被保管得很好。”她說，“我覺得能參加這個(gè)活動(dòng)的人應(yīng)該都是愛書之人。”

但是也有學(xué)生表示，自己捐的新書，過了好久，書才被還了回來。本來一本新書變得又舊又破，讓人十分氣憤。對(duì)此，他提出了自己的建議：“我覺得主辦方在號(hào)召大家捐書的同時(shí)，應(yīng)該和捐書人常聯(lián)系，至少讓捐書人知道自己的書流到哪里了，這樣大家心里才有個(gè)底。”

除此之外，學(xué)生還提出了不少新想法：希望活動(dòng)主辦方與圖書館聯(lián)系，最好能在館內(nèi)開辟一個(gè)流動(dòng)書屋；或者借助圖書館這個(gè)平臺(tái)，擴(kuò)大圖書漂流的范圍；也可以與志愿者協(xié)會(huì)等學(xué)生組織合作。

圖書漂流仍在路上

“圖書漂流”的閱讀方式最初流行于歐美，近年來正逐漸被國(guó)人接受并逐漸流行于各高校。來自華中科技大學(xué)管理學(xué)院的學(xué)生欒明荃表示，學(xué)校和學(xué)院每年都會(huì)舉辦各種“圖書漂流”活動(dòng)。她說：“大家拿出來的書都是自己精心挑選過的書籍希望能與別人分享，不僅可以降低挑選書籍的成本，還可以廣泛涉獵，實(shí)現(xiàn)博雅教育的目標(biāo)。”對(duì)于圖書歸還問題，華中科技大學(xué)學(xué)生會(huì)負(fù)責(zé)人表示，通過登記和對(duì)于破壞書籍、丟失書籍等行為進(jìn)行罰款處罰，現(xiàn)在基本上沒有出現(xiàn)圖書丟失或圖書損壞的現(xiàn)象了。

華中師范大學(xué)學(xué)生陸春祥說：“對(duì)于網(wǎng)絡(luò)空前發(fā)達(dá)的現(xiàn)在，在陽(yáng)光下草坪上讀一本書能讓人靜下心來進(jìn)行體悟，在讀別人書的同時(shí)，也可以在書里留紙條與圖書所有者進(jìn)一步交流，以書會(huì)友也可能會(huì)產(chǎn)生一段美麗的邂逅呢。”

中國(guó)地質(zhì)大學(xué)行政管理專業(yè)的劉炳峣表示，沒有在學(xué)校內(nèi)聽說過這種活動(dòng)，不過他認(rèn)為這種活動(dòng)十分具有意義，并愿意參與這一類的活動(dòng)，與別人分享自己認(rèn)為優(yōu)秀的作品，會(huì)有一種高山流水遇知音的美妙效果，尤其是小眾圖書，這種“圖書漂流”方便讓大家找到同樣喜好的伙伴。

武漢大學(xué)歷史專業(yè)的學(xué)生蘇占旗表示：“武漢大學(xué)實(shí)行的是“流動(dòng)圖書館”的形式，在里面經(jīng)常會(huì)有逛淘寶一樣淘到十分有意思的書。”

“‘圖書漂流’活動(dòng)是一個(gè)讀書的平臺(tái)，更是一個(gè)交流的平臺(tái)。它充分地利用學(xué)校里的多方資源，來激發(fā)學(xué)生的閱讀熱情，加強(qiáng)學(xué)生的分享意識(shí)，讓好書在學(xué)生之間不斷流傳，創(chuàng)建更文明輕松的校園閱讀環(huán)境！”中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)學(xué)生會(huì)負(fù)責(zé)人周宇茜說。