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打造“陽光教育”培育“七彩陽光娃”

發布時間:2016-04-20 11:13:25

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成都市龍泉驛區第十七小學校（原同安小學）始建于1950年，是一所歷史悠久的農村小學。學校先后榮獲“成都市園林式單位”、“成都市陽光體育示范校”、“成都市安全文明示范校”、“成都市校務公開民主管理標準化工作A級單位”、“成都市實驗教學示范校”、“成都市文明單位”、“全國優秀家長學校”等殊榮。學校緊緊圍繞“陽光教育，麗陽人生”辦學思想，以培育學養俱佳的“七彩陽光娃”為育人目標，營造陽光文化、塑造陽光教師、培育陽光學生。從1995年至今，連續被評為全區“目標考核優秀級學校”。2015年，成都市龍泉驛區第十七小學校獲市義務教育階段“新優質學校”稱號，由此，學校的發展又翻開了新的一頁。

營造陽光校園文化

每年的12月是成都市龍泉驛區第十七小學校一年一度的特色展示活動月。2015年12月31日下午一時，大型文藝展演在學校曉陽運動場舉行，舞蹈《雀之靈》《梔子花開》《最炫桑巴》……獨唱《長江之歌》《天之大》……器樂演奏，演出精彩紛呈，師生掌聲不斷……

一所學校發展到一定階段，必然需要形成具有自身特色的學校文化。近幾年，學校深入開展以“營造陽光環境，實施陽光管理，創設陽光課程，培養陽光教師，培育陽光學生，打造陽光文化”為內容的“陽光教育”創建活動，不斷提升辦學水平。“陽光十七小，陽光在文化、陽光在教師、陽光在學生。”這種“陽光”的理念是學校發展建設的出發點，滲透進學校教育工作的點點滴滴，展示著師生無限美好的“麗陽人生”。

塑造陽光教師隊伍

學校對“陽光教師”的定位是：陽光、大氣、智慧。讓教師像陽光一樣具有向上、向前的不竭能量，打造陽光特色的教師隊伍是關鍵。

每一位教師都有陽光般的心態，能以特殊的職業敏銳感和科學的教育方法，使學生收獲到豐碩的果實；能非常大氣地尊重每一位學生，最大限度地挖掘其學習能動性；能運用智慧把教學演變為一種具有親和力和感召力的情感體會，讓課堂煥發出陽光般的生命活力，能用自己靈動的思想和對工作的激情去激活學生的思想。

近年來，學校著重培養入職新教師的業務水平，采用師徒結對、每周座談交流、QQ群快樂分享教學收獲等形式學習三性教育和生本教育理念。陽光教師隊伍的發展取得了可喜的成績，近20位老師在區級賽課、說課競賽中獲得佳績；85%的老師論文在國家、省、市、區級獲獎或發表；多位老師被評為市、區級骨干教師、學科帶頭人、優秀班主任；近40位教師先后被評為校“陽光教師”稱號。

培育七彩陽光學生

讓學生習慣良好、基礎扎實、興趣廣泛、身體健康，成為學養俱佳的“七彩陽光娃”是學校不斷追求的育人目標。

為了培育出學養俱佳的“七彩陽光娃”，學校精心組織“八節”活動—三月的禮儀節、四月的體育節、五月的科技節、六月的藝術節、九月的感恩節、十月的讀書節、十一月的英語節、十二月的特色節，這些活動，倍受學生的青睞。

精彩紛呈的學月主題活動，成了學生翹首期盼的“節日”。學校結合學月主題活動，分樓層、分區域打造了校園“八節”文化墻，校園里處處洋溢著濃濃的育人氛圍，使師生在潛移默化中受到了熏陶。八節活動的開展滿足了學生的興趣愛好，培養了學生的特長，滲透了社會主義核心價值觀的教育，成為貫穿整個學年最靚麗的風景線。

近年來，陽光學生的成長取得了可喜的成績，學校數百名學生在市、區各種競賽中獲得佳績：90%的學生作文在省、市創新作文大賽上獲獎，多名學生被評為區“崇德向善少年”，先后近40名學生被評為校“陽光學生”。

創新陽光教育理念

龍泉驛十七小教育理念的頂層設計，核心在于“育人為本、特色發展”。學校結合“陽光文化塑造陽光教師，陽光教師培育陽光學生”，逐步形了獨特的辦學特色。經過全體師生的多年磨礪，而今的龍泉十七小變化巨大、成績斐然。僅2015年，學校就先后獲得“青島2015世界休閑體育大會第四屆全國全民健身操舞大賽”總決賽最佳組織獎、IDSU第四屆國際學生運動舞蹈（中國區）大賽小學校園維也納華爾茲團體舞一等獎、成都市第三十一屆青少年科技作品制作比賽團體一等獎等70多個獎項。優異成績的背后是全體同小人對學校辦學思想“陽光教育，麗陽人生”的高度認可和對其內涵的不斷升華。

“成都市新優質學校”的成功創建是對學校前一階段工作的肯定，也是未來新征程的起點。學校全體師生將不懈努力，在頂層設計理念的指導下，將陽光教育理念下的美麗人生詮釋得更加完美。