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據悉，上海下一步將著手改革招生考試制度，完善“文化素質+職業技能”招生錄取制度，增強專科高職院校分類招生吸引力。逐步建立職業資格證書、職業教育學歷證書與開放大學、成人高校課程之間的學分轉換制度。同時，加強“雙師型”教師隊伍建設和規范化培訓。上海市教委主任蘇明透露，上海將試點實施新任專業教師經培訓后持證上崗制度，在中等職業學校試點設置正高級教師職稱，建立職業院校教師與企業工程技術人員、高技能人才雙向聘用機制，職教專業教師每5年必須在企業實踐1年以上。
堅持“大職業教育觀”，立足“縱向貫通、橫向融通”——經過多年努力，上海初步構建起職業教育體系框架，職業教育已成為促進就業特別是青年就業的有效手段。
“抓職教就是抓經濟，抓職教就是抓發展，抓職教就是抓民生。”上海市市長楊雄說，上海將加快發展現代職業教育，視其為事關長遠發展的重大戰略任務。2004年《上海市職業教育條例》頒布實施，2006年召開的上海市職業教育工作會議明確了職業教育改革的基本方向。2010年，《上海市中長期教育改革和發展規劃綱要（2010—2020年）》頒布實施。今年是實施這一中長期教育規劃綱要的中期年份。5年來，上海持續加大職業教育投入力度，2014年職業教育財政性教育經費總投入達73.43億元，較2009年增長116.03%。
來自日前召開的上海市職業教育工作會議的數據顯示，近年來上海職業院校的就業率一直保持在96%以上，累計培養近百萬技術技能人才，依托職業培訓，幫助兩萬多名長期失業青年實現了就業。
同時，上海的教育與人社部門密切合作，聯合開展“雙證融通”專業改革，打造職業教育與就業的“旋轉門”，通過職業教育與職業資格證書的融通，將技能考核和職業行為規范等要素融入日常教學，建立學業評價與技能鑒定融通等機制。
從中職到高職、到應用本科、到專業碩士、到面向全體勞動者的終身教育，上海正在暢通不同層次職業教育銜接貫通渠道：深化中職與高職貫通銜接，已設“中高職貫通”試點專業105個，就讀學生近1萬人；實施“中職—應用本科”貫通培養試點，進一步滿足產業發展對高層次技術技能型人才的需求；啟動“高職—應用本科”貫通培養模式試點，整體提升高等職業教育辦學水平。
據悉，上海下一步將著手改革招生考試制度，完善“文化素質+職業技能”招生錄取制度，增強專科高職院校分類招生吸引力。逐步建立職業資格證書、職業教育學歷證書與開放大學、成人高校課程之間的學分轉換制度。同時，加強“雙師型”教師隊伍建設和規范化培訓。上海市教委主任蘇明透露，上海將試點實施新任專業教師經培訓后持證上崗制度，在中等職業學校試點設置正高級教師職稱，建立職業院校教師與企業工程技術人員、高技能人才雙向聘用機制，職教專業教師每5年必須在企業實踐1年以上。
堅持“大職業教育觀”，立足“縱向貫通、橫向融通”——經過多年努力，上海初步構建起職業教育體系框架，職業教育已成為促進就業特別是青年就業的有效手段。
“抓職教就是抓經濟，抓職教就是抓發展，抓職教就是抓民生。”上海市市長楊雄說，上海將加快發展現代職業教育，視其為事關長遠發展的重大戰略任務。2004年《上海市職業教育條例》頒布實施，2006年召開的上海市職業教育工作會議明確了職業教育改革的基本方向。2010年，《上海市中長期教育改革和發展規劃綱要（2010—2020年）》頒布實施。今年是實施這一中長期教育規劃綱要的中期年份。5年來，上海持續加大職業教育投入力度，2014年職業教育財政性教育經費總投入達73.43億元，較2009年增長116.03%。
來自日前召開的上海市職業教育工作會議的數據顯示，近年來上海職業院校的就業率一直保持在96%以上，累計培養近百萬技術技能人才，依托職業培訓，幫助兩萬多名長期失業青年實現了就業。
同時，上海的教育與人社部門密切合作，聯合開展“雙證融通”專業改革，打造職業教育與就業的“旋轉門”，通過職業教育與職業資格證書的融通，將技能考核和職業行為規范等要素融入日常教學，建立學業評價與技能鑒定融通等機制。
從中職到高職、到應用本科、到專業碩士、到面向全體勞動者的終身教育，上海正在暢通不同層次職業教育銜接貫通渠道：深化中職與高職貫通銜接，已設“中高職貫通”試點專業105個，就讀學生近1萬人；實施“中職—應用本科”貫通培養試點，進一步滿足產業發展對高層次技術技能型人才的需求；啟動“高職—應用本科”貫通培養模式試點，整體提升高等職業教育辦學水平。
據悉，上海下一步將著手改革招生考試制度，完善“文化素質+職業技能”招生錄取制度，增強專科高職院校分類招生吸引力。逐步建立職業資格證書、職業教育學歷證書與開放大學、成人高校課程之間的學分轉換制度。同時，加強“雙師型”教師隊伍建設和規范化培訓。上海市教委主任蘇明透露，上海將試點實施新任專業教師經培訓后持證上崗制度，在中等職業學校試點設置正高級教師職稱，建立職業院校教師與企業工程技術人員、高技能人才雙向聘用機制，職教專業教師每5年必須在企業實踐1年以上。
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