深厚的傳統文化土壤，孕育著一代又一代文明的李七莊街人。弘揚優秀傳統文化，提升思想道德素質，必須要從娃娃抓起。    

 近幾年，李七莊街以未成年人素質教育為工作重點，堅持立德樹人的根本宗旨，圍繞學校特色課、校本課、村（居）未成年人文化陣地建設及推進家庭教育等方面，深入開展社會主義核心價值觀建設，通過開設書畫班、國學班這些傳統文化課程不斷豐富和完善學校、家庭、村（居）“三位一體”建設，潛移默化地積極引導青少年在傳統文化課的熏陶中樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀。日前，記者走進李七莊街這個文明和諧、文化氣息濃郁的地方，感受他們是如何重視未成年人教育，培養出德才兼備的下一代。

  感受書畫藝術  提高孩子文化修養

  來到李七莊街鄧店村，文化氣息撲面而來。文化活動廣場上更是一派熱鬧的景象，有的跳舞健身，有的遛彎打拳，有的在文化長廊話家常，人人的臉上都洋溢著快樂的笑臉，時時處處可以感受到鄧店村濃厚的文化氛圍。

  采訪中記者了解到，鄧店村上世紀70年代就是遠近聞名的“國畫之鄉”，畫畫在鄧店人心中具有重要意義。當時寄居鄧店的山水書畫家鄭壬和先生向村民傳授書畫技巧，成立了“鄧店畫班”，即“十月書畫社”后更名為鄧店村“十月書畫院”，學畫的村民達到300余人。十月書畫院副院長陳子文向記者介紹說：“自2010年書畫院成立以來，村兩委班子一直給予了大力支持，為村民營造了良好的學習環境，聘請多位專業老師傳授書畫技巧，村民可免費學習，吸引了村里和村外大量的書畫愛好者前來學習。為了傳承書法繪畫藝術，提高未成年人的文化素養，書畫院在2012年9月又開設了少兒培訓班。利用周六周日學生公休時間授課，現已有學員近200人，根據學員水平，劃分了大小班，課時有簡筆畫、素描、山水畫、速寫等。”

  經過教師們的耐心輔導，學員們的認真刻苦學習，少兒書畫班的作品多次參加全國書畫大展，并且摘金奪銀。在鄧店村文化建設和法治教育宣傳上，小學員們也做出來一定貢獻，路燈展示牌300多幅作品中共有學員們以法治教育為題材的作品近150幅。在精神文明和社會主義核心價值觀的活動中，學員共畫了2幅20米長的有關社會主義核心價值觀題材的畫卷，每幅作品包括32幅畫，16幅字。這不僅鍛煉了孩子們的畫技，也提高了他們自身素質，使他們懂得了什么是社會主義核心價值觀，也教育了他人。

  在布滿了畫作的畫室里，記者走近了正在創作以社會主義核心價值觀為題材的畫卷陳國愷。今年13歲的他，已在書畫班學習書畫3年，他活潑好動，自從參加書畫院以來，無論是在學習還是在畫畫，他都能靜下心來，認真完成，每幅作品都做得非常精細。他告訴記者：“在參加書畫班之前，我不喜歡畫畫，沒有參加過任何與書畫相關的培訓班，來到這之后，從書法、素描到山水畫，漸漸地，我感受到自己的進步，對畫畫也越來越感興趣，享受到了畫畫的無窮樂趣，既豐富了課余文化生活，融入到了村里文化氛圍之中，又讓我堅定了今后學藝的決心。”功夫不負有心人，經過專業教師的耐心輔導，陳國愷的認真刻苦學習，在第三屆綠色環保杯全國少兒書畫大賽中，獲得金獎。

  “在少兒書畫班里，像陳國愷這樣的孩子還有很多，經過幾年在畫班學習的時間，無論是在生活中，還是在學習繪畫中，他們都有了很大的轉變。經常有家長來跟我說，孩子現在做什么事情，心都很踏實，很認真，自從參加書畫班之后，孩子的課余時間也很充實，改掉了很多以前不好的愛好。在孩子的帶動下，很多家長也來參加書畫班，這樣家里的文化氛圍也越來越濃厚，同時也增加了親子之間的互動交流，讓家庭變得越來越和諧。”陳子文說：“要讓鄧店村的書畫文化繼續傳承發展下去，就一定要讓未來的小主人了解它,喜歡它。與書畫藝術‘親密接觸’，接受傳統文化的熏陶，感受書畫藝術的魅力，提高孩子們自身的文化修養。”

  開展國學教育  增強孩子文化素養

  “人之初，性本善，性相近，習相遠。茍不教，性乃遷，教之道，貴以專。······”記者還未走進活動室，便有朗朗的讀書聲傳入耳中。寬敞明亮的活動室，墻上掛滿了國學班小朋友們參加各種活動的照片。他們正在認真地和老師學習《三字經》，通過誦讀、游戲的方式，孩子們很快就領會了文中的含義。國學班的學習氛圍輕松、愉快，讓孩子們在快樂的氛圍中，感悟和體驗中華傳統文化。

  據了解，王蘭莊村國學班成立于2012年底，通過讓3到6歲兒童誦讀《弟子規》《三字經》《論語》《孟子》等經典書籍和《孔融讓梨》等經典的歷史故事，以德行培養為核心，通過國學啟蒙教育，從小培養孩子們尊老愛幼、尊師重道等優良品格以及良好的學習、生活習慣。

  國學班任老師對記者說：“現在大多數家里都是獨生子女，由于家庭的寵愛，家長的疏忽，社會環境的影響使現在許多孩子養成了不良的行為習慣，比如自理能力差，依賴性強，任性，我行我素等。通過學習經典書籍和經典小故事學習古人好的思想品德和行為習慣。每次上課，我都會把經文誦讀理解與實際生活相結合，寓教于樂，孩子們的反應情況很好。我們組織孩子們參加了天津廣播電臺舉辦的國學開蒙禮、天津市第一屆‘學國學誦經典’才藝展示公益活動等，讓孩子們走出課堂，增長見識，加深對中華優秀文化傳統的了解和熱愛，引導孩子們樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。除了學習傳統經典之外，去年又開設了口琴課，提高孩子們的音樂修養。”

  在活動室里陪史金晨上課的媽媽說：“孩子今年6歲了，來國學班上課3年了，通過3年的堅持，感覺自己的孩子像是變了一個人似得。以前膽怯害羞，現在，敢于在人前表現自己了，老師經常組織國學班的孩子們出去參加活動，見識廣了，自信心也增強了。在家里也特別有禮貌，懂規矩。其實，每次來上課，不僅是孩子受益，我們家長也受益，跟著老師學習了傳統經典文化，提高了文化道德修養，還經常結合兒童心理健康發展方面的知識，幫助我們解決了很多孩子在成長過程中出現的問題。”

  近年來，王蘭莊村為全面提高村民文化素質，樹立從娃娃抓起的育人理念，提高本村孩子的藝術素養和道德情操，依托區文化館和王蘭莊中心小學的師資力量，由村里出資聘請專業老師，在2012年9月相繼成立了紅領巾兒童軟硬筆書法班、簡筆畫班、讀書班、跆拳道班等多個藝術形式不一的兒童文化活動組織，充分利用王蘭莊書畫苑和村圖書館等文化資源，在周六周日固定時間開班授課，做到了村里娃娃不出村就能得到藝術的熏陶，感受到藝術的魅力，學習到專業的藝術技能。王蘭莊村文明辦主任張淑榮說：“今后，我們將繼續加強村文化項目的建設，進一步豐富村民的業余文化生活，提高村民文化素養。以發展國學教育為主線，組織更多適合孩子們的文化活動，讓孩子們在潛移默化中學習，從小培養良好的心理品質、道德品質、人生修養和行為習慣。”

  引入國際象棋  促進學生綜合發展

  百年大計，教育為本。在穩抓基礎教育的同時，李七莊街始終高度重視中小學生素質教育。為探索素質教育的新途徑，2009年，李七莊街王蘭莊中心小學和蔡臺中心小學參與了國家級“十一五科研課題·國際象棋項目”的實驗，與“天津弈誠”棋藝文化傳播有限公司合作，正式將國際象棋引入學校課堂。

  下午，王蘭莊小學的一間教室里，老師正在給二年級（1）班的學生們上國際象棋課。課堂上，孩子們聽得津津有味，不時地表達對棋路的思考。每周，該校一至五年級的學生都會有一堂國際象棋課。據記者了解，從2009年起，王蘭莊中心小學就將國際象棋作為學校的特色項目，聘請專業教師進行執教，2012年正式將其列入學校校本課程，編入課程教學計劃。現在，國際象棋完全走進了學生的學習生活，有效促進了學生們情商和智商的發展，促進了學生綜合素質的提高。

  國際象棋課程進校六年以來，為了提高學生的棋藝，促進學生之間、班級之間的交流，學校連續舉辦了四屆“蘭奕杯”校園國際象棋大賽，學校還鼓勵小棋手走出校園，參加弈誠棋藝國際象棋“希望之星”大獎賽、天津市定級賽、全國國際象棋學校錦標賽等多種比賽。學校為學生們創造與知名國象大師近距離接觸的機會，感受國際象棋帶給他們的榮耀與樂趣，進一步促進全校學生棋藝的提高，同時也深化了校本課程內容。截至目前，該小學接觸國際象棋的學生超過了2000多人，已有近百名學生獲得中國國際象棋協會頒發的天津市國際象棋棋士等級證書，其中二級棋士2人。

  三年二班的寧欣然，1年前剛接觸國際象棋時還是個怯生生的小女孩，經常因為擔心輸棋而不敢走子。慢慢地，在一次次對局中，她的“棋風”逐漸變了，敢出手了。如今，她更自信了，并在第七屆“希望之星”大賽中，榮獲女子第一名的好成績。該校校長劉洪梅說：“家長孩子們喜歡這門教學，是因為學習國際象棋對他們真的有幫助。通過幾年來的實踐，下國際象棋對于培養和提高學生們的‘情商’有著意想不到的作用，是學校對學生開展素質教育很好的補充。在啟迪智慧、開闊視野，豐富孩子們的業余生活，抵制不良愛好方面起到了深遠的意義，也讓孩子們更好地融入到李七莊街‘國際象棋之鄉’的文化氛圍之中。國際象棋中有一個約定俗成的規則就是‘不能悔子’，這要求孩子們勇于承擔責任，同時，還有助于親子交流，很多家長為了培養孩子的下棋水平，時常在家陪孩子一起練習、對弈，自然而然地提高了家長與孩子之間的親密度。”

  近三年來，李七莊街在繼續大力開展國際象棋普及工作的基礎上，加大推廣力度和資金投入，開展了許多國際象棋活動，承辦和參與了許多全國性的國際象棋比賽，并取得了較好的成績。國際象棋已經成為李七莊街的標志性運動項目，參與人群多，喜愛程度高，收效幅度大，影響范圍廣。2014年8月，李七莊街被中國國際象棋協會授予了“全國國際象棋之鄉”稱號，成為繼世界棋后侯逸凡的家鄉江蘇興化得此稱號后的全國第二個國際象棋之鄉。

  李七莊街辦事處副主任賀春紅說：“今后李七莊街將繼續大力開展普及和推廣此項活動，從學校推廣到社區，讓更多未成年人學習國際象棋，從小培養孩子們頑強的意志品質和穩定的心理素質。進而在全街范圍內形成崇尚文明、健康向上的社會良好風氣，促進‘文化大繁榮’的健康發展。”