《中國青年報》刊登了美國邁阿密大學教授黃全愈的教育心得。這篇題為《敢于讓孩子輸在起跑線》的文章，結合自身經歷，講述了孩子在美國求學階段遭遇的“領跑危機”。文章的主旨觀點是，中國許多家長有意無意地把“早學”“多學”當成了“早慧”。其實，“起跑領先”只是讓孩子在裁判的槍聲未響之前“偷跑”。在影響孩子終身發展的核心素質尚處于幼芽狀態時，如果過早、過度地“授之以魚”式填鴨，將使得這些核心素質得不到培育，當這些核心素質在終身發展中需要核裂變時，已后繼乏力……

    其實，對于國內的家長而言，敢于讓孩子輸在起跑線，需要巨大的勇氣。“若80%的中國家長敢于讓孩子輸在起跑線，不出兩年，應試教育就會開始分崩離析，素質教育就會曙光初現……”《中國青年報》文章的結尾處，作者發出了這樣的號召。這個結論看上去無比正確，但回到教育的現實，如果外部環境得不到改善，無論讓哪一位家長把孩子當成試驗品，恐怕都不合適。

    回到教育的本質來看，教育應該是一種等待的藝術。如何讓孩子在日常學習中，感受到心靈的強壯，理解生長的意義，接觸到知識之美，應當是教育改革的方向。如何進一步探索教育的本質，讓評價學校好壞的標準，從升學率變成培養孩子的想象力、好奇心、探索精神、創造性、獨立性；讓家長不再周末奔波于各種補習班，能有更多的時間、更多的方式參與到孩子成長的過程中去，應當是未來教改的努力方向，也是淡化起跑線“輸贏”的治本之道。

延伸閱讀：

• ·“教育起跑線”會被拉進娘胎嗎？(2016-03-18)
• ·蘭州中專鐵路學校認為一定要讓孩子贏在起跑線(2022-04-19)
• ·鐵路把“說走就走的旅行”變為現實(2015-05-07)
• ·替考所對應的社會現實更值深省(2015-06-09)
• ·老撾“鐵路夢”走近現實(2015-12-10)