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徐文?。簼櫸锛殶o聲的教育藝術

發布時間:2016-03-31 02:07:16

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18年的班主任工作，嘗遍酸甜苦辣，收獲無窮醇香，如今，雖然已任職行政管理工作，但是在擔當班主任時的記憶難忘，今天，維揚實驗小學北區校副校長徐文健與大家分享他的帶班心得。

博愛，平等對待每一位學生

教師的愛應該是博愛的，要平等對待每一位學生。對于優秀學生，要從嚴要求，避免不良心理品質的產生，而對暫時后進的學生，更應該傾注數倍的愛，親近他們，使他們去掉自卑，奮勇前進。

徐老師帶的班級中有一高個男生十分調皮，作業馬虎，還常與同學發生矛盾。一天午飯后，教室里突然傳來一陣陣輕微而有節奏的敲擊聲。他來到教室，推門發現調皮的男生手背在后面，不安地站著不動。徐老師沒有用嚴肅的目光盯他，也沒有厲聲呵斥，而是讓他轉過身來。眼前的一幕令徐老師震驚，這個男生正在利用大家午飯的時間為班級修門扣，左手受傷還在流著血。徐老師立即幫他包扎。當天，徐老師還臨時上了一節班會課，向全班同學公開了中午的秘密，并讓大家暢所欲言他的優點。

徐老師說，他后來發現，這名學生雖然在學習上進步不大，但是思想品質上進步明顯，對待同學友善，對待集體的事上心。

細微，從點滴小事抓起

古語云：“成大事者，必作于細。”面對一張張幼稚的面龐，要將他們教育成知書達禮的翩翩少年，班主任堪稱責任之重，必須抓住一件件小事，每個細節進行教育。

徐老師告訴記者，他對學生的“衣服冠履”、“言語步趨”、“灑掃涓潔”、“讀書寫字”等雜細事宜都有明確的規定與要求，并且在他的教育中，學生基本養成了注重細節的好習慣。比如教室角落有粉筆頭，會有學生悄然無聲地拾起；玻璃松動，會有學生帶來工具加固；墻壁條幅掛下一角，即有學生粘好。在平時的工作中，他更注意細節的指導，例如黑板報的刊頭，手抄報的標題等等。細節決定成敗，徐老師堅信，他對學生的細節教育，將會使他們受用終身。

尊重，浸潤在“友”的氛圍

“好話一句三分暖，惡語一句夏日寒。”對于學生，徐老師從不吝嗇充滿情感的表揚，對于學生的錯誤，則更加注意用語得體，以理服人，他絕不會主觀臆斷。

徐老師至今記得有次親眼看見一名學生從一家游戲機室出來，第二天，他武斷地說他打了游戲機。面對全班同學指責的眼光，這名同學很不服氣卻沒有當堂申辯。后來，通過這一周的日記，徐老師了解到，他是去親戚開的游戲機室里叫人回家吃飯。第二天，徐老師當著全班同學的面向他道歉。出乎意料的是沉默寡言的他竟一下子站起來，激動地說：“老師，雖然那天我沒有打游戲機，但以前打了，我錯了，以后再也不玩了。”話音剛落，全班同學立即鼓掌贊揚了他這種敢于認錯的精神。徐老師說，師生之間，只有平等、尊重，才能將隔閡完全消除，為人師者才能真正感化學生。

記者葉明珠

優秀教師訪談

徐文健，高級教師，任教過中學和小學，一直站在語文教學一線，閑暇時讀讀書，動動筆，發表論文十多篇，尤其對作文教學頗有感悟，曾應揚州晚報之邀在全市作過“中考作文指導”公益講座。始終信奉“每一棵參天大樹都曾經是一顆小小的種子”，在守候中靜靜等待每一位孩子成長為參天大樹的那一刻。