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名校＋“草根”讓教育資源動起來

發布時間:2016-02-22 11:37:06

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名校＋“草根”讓教育資源動起來

“馬上就開學了，新學期的工作計劃得抓緊制定下來。”2月17日，離春季開學不到一周時間，遂寧城南小學教育聯盟負責人劉平和聯盟內其他四所小學負責人坐下來碰了個頭，一起研究開學同步推進的研訓活動計劃。

　　坐到一起的五校聯盟是名校配“草根”，由遂寧城南小學和南津路實驗小學兩個城區小學，加上保升、復橋、老池三個鄉鎮小學組成。實力最強的城南小學為牽頭學校，負責五校聯盟的文化體系建設、精細化管理、師資匹配、課程體系設計、教學體系建設以及評價體系建設等框架設計，并制定聯盟與學校、學校與學校間的運作模式和管理機制。

　　船山區教育局相關負責人告訴記者，教育聯盟內各成員學校法人、校名和行政隸屬關系均不發生改變，原則上保持人、財、物的獨立，通過管理互通、領導流動、師資共享、課程互補、質量同進、捆綁考核等辦法，實現聯盟內學校各類資源的有效聯結。在捆綁發展的同時，教育聯盟也充分尊重各校自身的辦學特色，個性化確定各校辦學模式和教學模式。“通過教育聯盟，讓優質的教育資源真正流動了起來，每所學校都變成老百姓心中的‘名校’。”劉平說，教育聯盟形成后，已陸續開展了校長論壇、送教下鄉和教學質量同步檢測等活動，聯盟內教師按需流動，校際之間實現優勢互補，聯盟學校間的差距正在縮小。

　　這種城市名校加鄉鎮小學的小學教育聯盟發展模式，在遂寧并非孤例。記者了解到，2015年底，按照相鄰就近組合、放大優質資源、辦學模式多樣化的原則，位于遂寧主城區的船山區以“優質學校+潛力學校”的1+X組建方式，共組建了十個“協作性”教育聯盟，涵蓋學前、小學、初中和高中教育。