近日,全國婦聯兒童工作部發布第二次全國家庭教育現狀調查結果。結果顯示,在子女教育方面,近一半家庭的父親缺位。另外,七成以上父母把“陪孩子寫作業”放在親子關系的首位。
傳統的家庭觀念下,父親這一角色是負責賺錢養家的,母親則負責相夫教子。這種簡單、明確的分工雖然能使父母各司其職,維持家庭的正常運轉,卻模糊了父親角色在孩子教育過程中的重要責任。傳統家庭觀念下的家庭教育不斷弱化父親的角色,而不少父親也未意識到自己缺位對孩子可能造成的不利影響。
在當下的家庭教育中,一些男孩缺少陽剛之氣,做事拖拖拉拉;一些女孩過于柔弱,缺少獨立意識。孩子的視野過于狹隘,缺少對自然、未來等的認知。種種問題都和父親角色的缺位有一定關系。在家庭教育中,母親所能做的事情畢竟有限。諸如培養男孩的陽剛之氣、帶孩子出遠門長見識等,由父親來做比較合適。類似于陪孩子看書、游玩等簡單的活動,其實正是改善親子關系的大好時機。父親不僅應主動承擔自身的教育責任,還應與母親分工協作。孩子的學習、生活習慣等需要關注,孩子的健康成長、性格塑造同樣需要關注。在此過程中,父親對于孩子性格的塑造無疑有著不可替代的作用。
還有一個不能忽略的現實是,在當前的學校教育中,男女教師比例嚴重失調,教師隊伍陰盛陽衰的現象比較明顯。當孩子在學校中接受女教師的教育,在家中又接受以母親為主的教育,孩子的性格、觀點、處事方式可能變得女性化,這對男孩而言顯然不利。學校教育的現狀也迫使父親角色盡快回歸,以此來平衡學校教育和家庭教育之間的關系,為孩子的個性注入一些陽剛之氣。
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