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專家暢談中國教育總體發展水平進入世界中上行列

發布時間:2015-12-11 10:54:49

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專家暢談中國教育總體發展水平進入世界中上行列

　　教育規劃綱要實施5周年系列新聞發布會今天舉行最后一場，正式宣布我國教育事業總體發展水平進入世界中上行列。發布會上，清華大學國情研究院院長胡鞍鋼認為，中國已經找到了一條富有中國特色的發展之路，目前，我國正在加快從“人口紅利”升級為“人才紅利”的歷史轉變，而教育正在其中發揮著越來越明顯的作用?！?br />
　　改革開放以后，我國用了30多年時間，成為發明專利申請量和授權量的世界最大國，而同樣的歷程，美國用了225年——在發布會上，胡鞍鋼舉出此例。據統計，過去10年，我國各類技能人才大幅增加，在產業升級中發揮了重要作用。截至2014年，我國專業技術人才總量已達5550多萬人，占我國人才隊伍總數的45.6%，其中，高、中、初級專業技術人才比例達到11：36：53，大專以上學歷占到68.6%，結構不斷優化。特別是最近5年來，全國新增專業技術人才860萬人，隊伍發展的基礎不斷增強。從創新能力看，每萬名勞動力研發人員達到42.3人年，已經接近《國家中長期人才發展規劃綱要（2010—2020年）》的規劃目標43人年（“人年”指每萬名勞動力中，每個研發人員研發時間的總和——編者注）。　

　　“這一數據背后的深意是，長期以來，我國通過教育進行的人力資本投資，正在實現向物質資本、人力資源資本甚至生態資本的轉化。”胡鞍鋼進一步解釋道，“雖然我們的顛覆性發明專利還不足，但沒有數量何談質量？教育的外溢性影響，對人力資本的衍生乃至于對一個民族文化長遠的發展，都是很難用定量去衡量的。”　

　　作為系列新聞發布會的“收官之作”，7位專家一起出現在了今天的發布會上。其中，無論是中國教育學會會長鐘秉林從4個維度觀測5年教育改革發展成效、國家教育咨詢委員會秘書長張力從教育綜合改革層面審視教育規劃綱要實施5周年的歷史進程，還是胡鞍鋼著眼于人的現代化與教育現代化的辯證關系，都讓發布會現場的記者們嗅到了一些不同以往的味道?！?br />
　　在專家們的多元闡述下，現場記者顯然已無法滿足于對實施教育規劃綱要的第一個5年的回眸，紛紛將目光聚焦于下一個5年。在這段與“十三五”規劃、全面建成小康社會重疊的5年里，落實好教育規劃綱要，還有哪些硬骨頭要啃？需要抓住哪些關鍵環節？如何從宏觀層面考量我國未來的教育改革發展之路？　

　　“原來淺水區能摸到的石頭已經摸不到了，我們現在啃的都是難啃的硬骨頭。”張力深有感觸地表示。張力認為，著眼于教育規劃綱要的下一個5年，最重要的是實現三個平等：教育權利平等、教育機會平等、教育規則平等，“沿著這三個平等去下一盤大棋，仍有許多體制機制障礙要去破解。改革進入深水區，改革任務需要層層細化落實，大家可以期待”?！?br />
　　張力說：“在對教育規劃綱要實施5周年中期評估報告審讀的過程中，我深深體會到，國家把‘改革創新’放到教育工作20字基本方針的重要位置，有提綱挈領的作用。過去5年，我國的教育改革正是通過連續的動員、實施、實驗，在不斷地攻堅克難中，取得了比較明顯的成效。”　

　　“教育關系到億萬學生和千家萬戶，教育與經濟社會發展的聯系也越來越緊密，需要我們跳出教育去評價教育。任何改革都要循序漸進，走出一步總比原地踏步強。”鐘秉林言辭中，透露出對教育改革的珍視與呵護。