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校企研討破題技校專業設置

發布時間:2015-12-04 10:30:08

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校企研討破題技校專業設置

　　“一方面行業發展太快，技校設置專業陳舊；另一方面技校畢業生進企再培養，頻繁跳槽流失嚴重”面對當前技工行業、技能人才呈現的“快餐式”趨勢，作為技校該如何設置課程，調整專業，迎合變化。昨日，來自全國二十多位企業負責人齊聚我省首批國家級高技能人才培訓基地太原市高級技工學校，針對技校課程專業設置展開研討，各企業負責人結合實際，建言獻策。
　　調整課程體系
　　“行業發展變化太快”山西華興科軟有限公司副總經理陳桂芳說。而最典型的是信息技術產業，包括移動互聯網、電子商務的發展。陳桂芳舉例，短短幾年隨著智能手機的普及和功能的強大，計算機市場發生了很大變化，與此同時計算機網絡專業形勢也已變化。與此同時，技校專業設置便出現“脫節”。“專業設置有些陳舊”北京商鯤集團太原分公司負責人坦言。
　　而事實上，目前各大技校的計算機專業招生已出現大幅下降的趨勢。但在陳桂芳看來，計算機專業還需設置，關鍵是技校的課程體系、人才培養方案必須調整變化，要與時俱進。
　　“可以聘請企業人員到學校兼職任教。”陳桂芳建議。山西郵電建設工程有限公司胡方超認為，應該拓寬專業方向，細化專業課程。“計算機專業可以增加移動互聯網、手機軟件開發、大數據等課程。”胡方超說，除電腦本身以及直接相關聯的專業外，背后還有更大的“網絡世界”。
　　計算機面如此廣，那么具體如何對接企業，東方英迪北京人力資源有限公司負責人提出，“定向班”、“訂單式”培養模式。“是要軟件工程師還是操作員，先定位、定崗、定企業，談好薪酬，根據企業需求培養輸送人才。”
　　對此，天津恒誠精拓人力資源有限公司王宏民提出不同看法。他認為學校專業的設置應當與市場結合。“應當與福利好、待遇好，有發展的行業結合，而不僅僅是考慮企業的需求。”在他看來，訂單式、定向式培養技能人才并不理想。“學生很現實，看的是待遇和發展。”王宏民坦言。
　　“根據市場設專業，根據崗位設課程”北京商鯤集團太原分公司負責人進一步補充，技校在設置專業時應考慮本地市場的需求量，以及平衡性別比例。
　　提升職業素養
　　此外，“如何提升技校學生素質教育，提升職業素養”也是不少企業負責人提的一大問題，包括學生的社會認知、心里承受、為人處世、擇業理念等等。值得一提的是，太原高級技工學校在此方面，注重創新，培養的技能人才得到了現場企業的一致認可。
　　據悉，該校根據自身實際和特色，為校園文化賦予了新的內涵。學校按照“弘揚紅色文化經典，傳承古老中華文明；播種現代企業理念，崇尚中外能工巧匠；創新環境育人模式，構建立體文化時空；營造特色文化氛圍，培育未來技能精英”的建設思路，將紅色經典文化、優秀傳統文化和現代企業文化融為一體，扎實推進了校園文化建設，促進了學生良好行為、習慣的養成，培養學生成為不僅具有較高的專業技能，而且具有較高思想道德素質能適應現代企業需要的合格人才。