當前位置：首頁 > 正文

上海春季高考怎樣走得更遠

發布時間:2015-11-26 01:58:50

瀏覽量:

分享到:

上海春季高考怎樣走得更遠

　　近日，2016年上海市普通高校春季考試招生試點方案公布。相比于2015年的試點方案，本次方案主要是對招生專業進行了限制，同時要求考生在填報志愿時只能填報兩個專業（可以分屬不同學校），相比2015年每個考生可填報兩所學校、每所學校可填報3個專業的規定，考生的選擇面有所縮小。2015年上海市推行普通高校春季考試招生試點改革，春季高考報名達到兩萬人，錄取報到的考生數、參與高校的積極性也比往年有較大提升。

　　然而，春招改革前，情形似乎并不樂觀。

　　2000年，上海市與北京市、安徽省、內蒙古自治區成為首批試點春季高考的地區，以打破秋季高考“一考定終身”的現狀，緩解“千軍萬馬過獨木橋”的壓力。然而實踐效果并不如預期，內蒙古、安徽、北京先后取消春季高考。目前堅持的唯一試點地區上海市，此前的情形也較為堪憂。

　　究其原因，不少學者認為，由于此前春招生源質量較弱，選擇余地不大；另一方面，參與春招試點的高校只有10所左右，而復旦大學等公認的名牌大學均不參與春季招考，某種程度上降低了對學生的吸引力。同時，高校擴招使秋季高考錄取率大漲，春季高考的生源相應大幅減少，以至于對春季高考存在的必要性提出了挑戰。

　　面對困境，2015年上海試點春招改革，共有22所試點高校參與春季招考，招生計劃達到1640人。2016年將有23所試點高校參與春季招考。

　　春招新方案諸多舉措獲得廣泛贊譽，如新方案首次對普通高中應屆畢業生開放，嘗試一個考生可以同時被兩所院校錄取，考生須在規定時間內確認其中一所。這一舉措，首先是學生和高校雙向選擇權的回歸。同時，試點高校通過自主安排校測，可以滿足特殊專業對學生的需求，招生自主權得以初步落實。

　　另一方面，春招新方案有助于高等教育市場機制的完善。今年上海春季高考邁出了招考分離的第一步，落實了學校招生自主權，擴大了學生的選擇權，迫使學校通過提高質量和服務吸引學生，切實建立起高等教育的市場機制。高校之間有了競爭，必然會刺激一些學校走特色辦學之路，學生與學校雙向選擇的實現，為綜合評價、多元錄取等后續配套措施釋放了空間。

　　上海春招試點改革體現出了進步，但也對高中教育提出了挑戰。

　　首先，教育學制縮短引發對高中教育任務的思考。春招新方案首次面向應屆高中生，使考生高中階段的教育縮短為兩年半。當然，學制的縮短并未引起太多不滿，究其原因，無論是否被春招錄取，其高中階段受教育的時間都是兩年半，最后半年的主要任務是復習備考，并不涉及知識習得的減少。　

　　另一方面，與高中教育學制縮短相對應的是高等教育時間的“延長”。春季高考試點高校采用“春考秋招”的政策，春招錄取的學生在3月份就完成報名工作，但真正開始接受高等教育卻在9月份，春招錄取的學生無法在第四年的春天畢業。對于正式入學前的半年，高校不會對準學生進行正式的教育引導或計劃安排，以至于春招學生出現了半年的空檔期。　

　　對于學生自由支配時間，有學者持樂觀態度，認為在統考的壓力之下，更多的自由時間可以讓學生培養興趣。但是，春季高考作為高考改革的重要措施，未能將高中階段教育與普通高等教育有效銜接起來，從而出現了銜接不當造成的非故意空檔。

　　春招新方案為上海春季高考重新注入活力，但讓春招“起死回生”并不是進行春季高考改革的原因，是否有助于高等學校選拔人才、有助于高中實施素質教育、有助于高等學校擴大辦學自主權等，這些才是春季高考的根本使命。春招要想走得更遠，推進高中教育任務多樣化、完善普通高校人才錄取制度和培養模式等則是關鍵所在。