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為我所用拓展教育國際化戰(zhàn)略

發(fā)布時間:2015-11-25 11:52:01

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為我所用拓展教育國際化戰(zhàn)略

　　教育的國際化是對經(jīng)濟全球化挑戰(zhàn)的回應，是一個影響社會和教育發(fā)展方向的重要現(xiàn)象。經(jīng)濟全球化促使資金、商品、信息、人才等流動性增加，各國競爭日益加劇，可以這樣說，越能培養(yǎng)、引進和留住優(yōu)秀人才的國家，越具有國際競爭優(yōu)勢，進而越能將教育推向國際競爭的前沿。教育在質(zhì)量上要具有國際競爭力，教育成功的標桿不再僅僅依據(jù)國內(nèi)原有的需求來提升，而要參照國際范圍內(nèi)表現(xiàn)卓越的教育體系甚至經(jīng)濟社會創(chuàng)新體系來提升，積極推進教育國際化，開發(fā)和引進人力資源，促進文化交流、知識獲取和創(chuàng)新。

　　中國的改革開放在一定意義上可以說是從教育對外開放起步的。鄧小平同志在復出后的第一次科技教育界座談會上作出了迅速派遣留學生的決策，帶動了各個領(lǐng)域的開放，也為各方面改革注入了活力?？梢姡母锖烷_放是推動中國歷史迅速變化和快速前進的兩個緊密相連、不可分離的車輪。當前，由于先進通信技術(shù)和服務的發(fā)展、勞動力國際流動的增長、對市場經(jīng)濟和貿(mào)易自由的強調(diào)等原因，教育國際化維度因此變得愈加重要而復雜。20世紀80年代至90年代，中國派遣的出國留學生以研究生居多，現(xiàn)在已經(jīng)出現(xiàn)了低齡化、多層化、生源爭奪白熱化的趨勢，尤其是出國留學、人才外流低齡化是值得注意的動向。中國教育改革和發(fā)展必須增強憂患意識和競爭意識，努力把握國際教育主動權(quán)。因為教育的國際化是一把雙刃劍，要以我為主，為我所用，通過擴大教育對外開放，增強國家的知識基礎，變成人才和高等教育服務全球市場上的玩家。

　　大膽迎接全球知識和人才市場的挑戰(zhàn)，贏得國際教育競爭勝利的關(guān)鍵是采取創(chuàng)新的教育發(fā)展策略。首先辦教育要有國際眼光，培養(yǎng)能夠參與國際競爭的人才。國際化人才是一種新型人才，具有國際視野，并具有把握國際專業(yè)知識前沿、通曉國際規(guī)則規(guī)制、參與國際事務的能力等。當然，國際化人才是多樣化的，在多元文化背景下需要培養(yǎng)各領(lǐng)域、多方面的國際化人才。其次，引進優(yōu)質(zhì)教育資源，改革教育模式，探索中國特色的教育發(fā)展道路。加強國際交流和合作，借鑒國際先進的教育理念和經(jīng)驗，開展中外聯(lián)合培養(yǎng)、協(xié)同創(chuàng)新和中外合作辦學。與大批出國留學相對應，形成一股在國內(nèi)接受國際化教育的浪潮。與中國國情和文化相適應，辦好“中國特色的世界一流大學”，“發(fā)展中國特色、世界水平的現(xiàn)代教育”。再其次，伴隨中國進一步融入國際社會，中國將成為經(jīng)濟全球化的重要力量，教育在國家“走出去”戰(zhàn)略中扮演著不可或缺的角色，中國教育正在登上國際舞臺。在教育對外開放的進程中，中國教育理應展現(xiàn)出一種不同于以往的開放和自信。2009年末，世界各大媒體在顯著位置登出一條消息：中國上海在經(jīng)合組織“國際學生評價項目”（PISA）測試中，學生的閱讀、數(shù)學和科學成績均名列第一，中國教育的優(yōu)勢、質(zhì)量、方法成為世界各國熱議的話題。由于中國經(jīng)濟增長迅速，發(fā)展機會越來越有吸引力，在不斷優(yōu)化的政策環(huán)境和愛國之情感召下，“支持留學、鼓勵回國、來去自由、發(fā)揮作用”，越來越多學有所成的優(yōu)秀人才選擇回來，當年留學回國人員人數(shù)正在接近甚至超過出國人數(shù)。但是，在激烈的教育與人才的國際競爭中，中國在具有世界領(lǐng)先水平的優(yōu)質(zhì)教育資源和拔尖創(chuàng)新的高端人才的培養(yǎng)上，仍然存在差距。要拓展中國教育多層次、寬領(lǐng)域交流途徑，形成一種倒逼機制，促進中國教育爭創(chuàng)世界一流的綜合改革，使教育在借鑒吸收人類優(yōu)秀文明成果、增強中華文化國際影響力、樹立中國的嶄新形象、搭建世界人民友誼橋梁等方面日益發(fā)揮積極而獨特的作用。