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德國的職業教育——考察札記之六

發布時間:2015-10-26 03:32:35

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　　德國的職業教育發達，去德國之前我們是清楚的。到了德國，沒想到他們的職業教育那么發達，已成為義務教育和教育體系的有機組成部分，每年大約2/3的年輕人選擇接受職業教育，經過嚴格的學習培訓參加就業。這和我們接近75%的高考錄取率完全不一回事。

　　德國小孩子6歲上小學，學制4年。小學畢業，家長和學生會根據學業成績和班主任意見，選擇上主體中學、實科中學或文理中學。主體中學包括5至9年級，實際上就是職業預科，主要學習職業基礎知識，畢業后直接上職業學校，將來進入手工業和制造業。實科中學包括5至10年級，以培養中等的工商業界、政府機關實務人才為主，畢業生大部分繼續接受高等職業技術教育，也有的選擇上職業學?；蛭睦碇袑W。文理中學包括5至13年級，畢業后上大學，將來從事學術研究。2013年，選擇三類中學的比例分別是44%、21%和35%。

　　我們一定會有不少人覺得，10歲就分流，未免太殘酷了。你怎么看出人家孩子不是做學問的料兒？這不是過早斷送了家長和孩子成龍成鳳的希望嗎？德國人不這么看，ISB的萊特納先生說，上大學比例低，恰恰是德國教育體制的優點。德國社會當然尊重知識尊重人才，得了博士學位的人可以把“某某博士”釘在門牌上，很榮耀。但年輕人客觀上存在資質差異，并不都適合上大學當博士。即便上了大學，寬進嚴出，每年差不多有25%的人畢不了業。社會不只需要科學家，更需要高素質的產業工人和技工。雖然小學畢業分流早了點，但德國職業教育并不是“斷頭”教育，和普通教育是貫通的，職校學生的上升通道是順暢的。

　　他講了自己的經歷。他中學畢業去讀職業學校，學銀匠，開過首飾店。后來覺得不滿足，就去上大學教育系，畢業后在幾個不同的職業學校工作過，后來到ISB專門從事職業教育研究。也就是說，學生的選擇并不是一次分流定終身，還有很多“藍領變白領”的機會。通過高等職業技術教育，有些年輕人可以做到大公司的高級專業工人，社會聲望和收入水平并不比大學生低。前幾年有個材料說，高級工人到65歲退休前人均能掙200多萬歐元，大學本科以上的人能掙232萬歐元，差距不大。既然這樣，很多人當然就會選擇職業教育了。