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創客馬拉松：初中生創客都開始“商業化”了

發布時間:2015-10-22 03:14:33

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　　“計算機要從娃娃抓起”，源于鄧小平的這句口號，國內中小學在90年代掀起了一場“學計算機”的熱潮。在新的時代背景下，這句口號中的“計算機”一詞已經陸續被許多新興的活動所取代，而創客就是其中一種。在本次“2015-2016全球創客馬拉松校園賽.哈工大站”的比賽中，在眾多的大學生創客群體中，一個7人組成的初中生團隊引起了硬創邦的注意，他們的故事很好地詮釋了“創客要從娃娃抓起”的口號。

　　創客馬拉松：初中生創客都開始“商業化”了

　　另外，由于普通的5號電池在供電方面存在不足，以及長時間的擺臂運動對于供電需求較大，團隊創意性地將小米插線板與機器人設備進行捆綁，實現了機器人在機身、電源系統方面的一體化，整體結構更緊湊。除此之外，他們還在手機機身的固定和拆除等方面做了優化。從結果來看，固定是沒太大問題了，但在拆除上還是會相對困難。為此，如果操作過程中突然有電話打來，想要及時暫停并接聽電話還是有點麻煩的。據團隊隊長介紹，這一問題目前還正在解決中。

　　在導師之后的點評環節，幾位導師饒有興趣地聊起了這款項目的商業化問題。對他們而言，這個項目兼顧娛樂性與一定的實用性，同時還能滿足用戶的虛榮心理，在用戶需求多樣化的今天，輔助更合適的造型設計，這款產品的未來商業前景還是值得期待的。在最后的評比中，他們以“接地氣”的創意獲得了導師的一致好評并贏得了三等獎。

　　創客馬拉松：初中生創客都開始“商業化”了

　　“我們打算以后開一家代刷微信步數的淘寶店，或者更現實一點的，就是我們給同學代刷微信步數，他們給我們寫作業，這比較現實。”

　　12歲的組員在演示他們的“微信搖步機器人”的時候，信心十足的談論起了未來商業模式。盡管他們的“商業模式”讓在場所有的觀眾和評委都捧腹大笑，但能夠從一個初中生的嘴里聽到這樣的思考，還是得到了評委們的一致認可。這究竟是一款怎樣的設備？

　　作為初中生，上學期間使用手機是會被家長和老師所禁止的，但出于“虛榮心”的作祟，看到其他同學微信運動上更高的成績，作為一名“有追求有動手能力”的創客，自然心里癢癢的。如何在不能帶手機的情況下，讓自己的微信運動成績排名更高呢?有沒有其他設備可以幫他們解決這一問題呢？

　　于是，他們想到了多種方法，最終的落腳點還是選擇了用他們熟悉的樂高玩具來組裝機器人，但是機器人該如何運動成為了他們需要思考的問題。在選擇上，他們考慮了鐘擺式和圓軸式的運動方式。通過比對各自的效率和穩定性之后，他們果斷的放棄了這兩種形式，選擇了“擺臂式”，通過機器人手臂的頻繁擺動來提高“刷量”速率，效果正如人體的擺臂。

　　總而言之，“微信搖步機器人”還只是一個初中生團隊的作品，相比其他大學生項目，他們在技術性上并沒有太多的出彩，更多是基于生活中存在的“問題”來給出自己的解決方案。在接受硬創邦記者采訪時，南海中學帶隊的劉老師表示，相比大學生們的技術開發，初中生們的創客觀就是“娛樂為主”。他認為，技術并不是評判創客產品好壞的唯一標準，好的創意才是，通過簡單的產品改造來改善生活正是創客精神的最好體現，正如“創客馬拉松”比賽的口號宣傳的那樣，Make Life Better。

　　對學生們而言，娛樂是動手創作的出發點，但如何讓他們的作品得到大范圍的推廣并成功落地，是學校和學生團隊正在積極思考的問題。所以，學校在積極推動校園與企業之間的對接，企業會為他們提供更專業的技術指導，來商討商業方面的可能性。除此之外。南海中學團隊也在積極參加各類校園創客比賽，比如此次的“創客馬拉松校園賽”，除了鍛煉團隊，他們也希望自己的項目能夠得到社會、企業、投資人的認可。對他們而言，“（他們）現在最渴望的是業內的交流與認可”，劉老師如是說道。