職業教育愈來愈注重線上渠道,成為在線教育的一個重要細分市場。
德勤在《中國民辦教育發展報告2015》中指出職業教育的特點決定了它比某些種類的教育更適合在線上傳播。首先,職業教育課程標準化程度較高,便于通過信息技術迅速推廣,而職業教育對師資力量要求較高,大部分優秀教師資源集中在北京等一線城市。因此,不少職業教育機構將教師招聘、培訓、課程設計開發等核心環節設置在師資力量和研發團隊較為集中的總部,然后通過遠程教學的形式進行內容輸出。
再者,接受職業教育的人群大多因工作原因對授課時間和空間的限制條件較多,而在線課程能夠令他們相對自由地安排授課時間。另外,接受職業教育的人群大多是基于個人意愿的主動型學習,自制力強,因而更加適應自主可選性的課程安排。
嚴峻的就業形勢和產業升級對人才的更高要求也促使國家推行政策,大力發展職業教育體系。國務院在2014年6月發布《關于加快發展現代職業教育的決定》,文件指出,“到2020年,接受繼續教育的從業人員將達到3.5億人次。”華泰證券根據以上數據預測,到2020年我國職業教育市場規模將有望達到萬億元人民幣水平。
熱門領域當然少不了BAT(百度、阿里巴巴、騰訊)的身影。近年來BAT紛紛憑借自身優勢、通過“收購+新建”的方式大舉進軍職業教育行業。
職業教育提供商紛紛占據互聯網渠道,尤其是搶灘互動互聯領域。在2014年至2015年7月的國內職業教育融資案例中,絕大部分均涉及在線教育業務。
艾瑞數據分析顯示,2015年,在線職業教育的市場規模占整個在線教育市場的比例將達到20.2%,與高等學歷在線教育(47.5%)、在線語言培訓(19.8%)一道成為在線教育市場的主流。
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