匠心——寧夏現(xiàn)代職業(yè)教育發(fā)展側(cè)記

發(fā)布時(shí)間:2015-08-29 10:22:00

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“我不是發(fā)明家，只是最普通的一名工匠。”岳軍樂(lè)憨笑。
　　為給貧困的家庭減輕負(fù)擔(dān)，2010年中考結(jié)束后，岳軍樂(lè)棄讀高中，到中衛(wèi)職業(yè)技術(shù)學(xué)校機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)學(xué)習(xí)。“當(dāng)初的選擇有無(wú)奈的成分，但現(xiàn)在來(lái)看并不后悔。”岳軍樂(lè)說(shuō)。由于技術(shù)過(guò)硬，目前岳軍樂(lè)已成為車間里的技術(shù)專員，負(fù)責(zé)處理設(shè)備及生產(chǎn)過(guò)程中的異常狀況，培訓(xùn)車間新員工，工作穩(wěn)定且有成就感，成為人人豎起大拇指的“好匠人”。
　　(一)
　　尤其是在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈、各個(gè)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)勢(shì)在必行的當(dāng)下，擁有一批像岳軍樂(lè)這樣的高素質(zhì)職業(yè)工人、高技能人才，才能保企業(yè)不立危墻之下。
　　目前，全區(qū)共有獨(dú)立設(shè)置的各類職業(yè)院校37所，開設(shè)了能源化工、電子電工、數(shù)控機(jī)床等100多個(gè)專業(yè)，畢業(yè)生總體就業(yè)率達(dá)到95%以上，在校生規(guī)模15.2萬(wàn)人。10所高職學(xué)院中有3所位列國(guó)家級(jí)百所骨干示范校；20所獨(dú)立設(shè)置的全日制公辦中等職業(yè)學(xué)校中，有14所進(jìn)入國(guó)家級(jí)1000所示范校建設(shè)行列，基本建立起與寧夏經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展相適應(yīng)的職業(yè)教育體系。
　　“近年來(lái)，自治區(qū)黨委、政府把發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育上升為一項(xiàng)事關(guān)民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、民生改善的重要戰(zhàn)略，并為此作出了一系列重要決策和部署。”自治區(qū)教育廳職成處處長(zhǎng)高應(yīng)舉告訴記者。
　　早在2008年，自治區(qū)就出臺(tái)《關(guān)于推進(jìn)職業(yè)教育跨越式發(fā)展的意見(jiàn)》，提出“技能致富”，使初中畢業(yè)未被普通高中錄取、高中畢業(yè)未被大學(xué)錄取的學(xué)生都能接受各種形式的職業(yè)教育和技能培訓(xùn)。
　　隨后幾年，寧夏的職業(yè)教育仿佛推開了春天的窗戶，接收到、釋放出一連串的向好信息！
　　2010年，寧夏被列為國(guó)家職業(yè)教育辦學(xué)模式改革試點(diǎn)地區(qū)。
　　2011年，《寧夏中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020)》公布，把提高職業(yè)教育發(fā)展水平，加快建設(shè)示范性中等職業(yè)學(xué)校和國(guó)家示范性高職學(xué)院建設(shè)提上議事日程。同時(shí)，結(jié)合生態(tài)移民工程的實(shí)施，自治區(qū)通過(guò)補(bǔ)助學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)的方式，對(duì)沒(méi)有考入普通高中的初中畢業(yè)生全部納入?yún)^(qū)內(nèi)中職學(xué)校免費(fèi)學(xué)習(xí)培訓(xùn)；對(duì)沒(méi)有考入普通高等院校的高中畢業(yè)生全部納入?yún)^(qū)內(nèi)高職院校免費(fèi)學(xué)習(xí)培訓(xùn)。
　　2014年，《關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的意見(jiàn)》出臺(tái)，首次提出要把寧夏打造成“機(jī)制一流、特色領(lǐng)先”的西部職業(yè)教育高地，實(shí)現(xiàn)中等職業(yè)教育、高等職業(yè)教育、應(yīng)用型本科教育和專業(yè)學(xué)位研究生教育協(xié)調(diào)發(fā)展的開放型現(xiàn)代職業(yè)教育體系。
　　　(二)
　　2009年，一個(gè)全新建筑群開始在銀川市西夏區(qū)崛起。
　　6年過(guò)去，這個(gè)項(xiàng)目總投資61.74萬(wàn)元、占地面積8.8平方公里、涉及15所學(xué)校、規(guī)劃在校生規(guī)模10萬(wàn)人的現(xiàn)代化職教園區(qū)已經(jīng)建成，14所學(xué)校順利入駐。
　　在寧夏建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院，現(xiàn)代建筑實(shí)訓(xùn)中心已初具規(guī)模；在寧夏財(cái)經(jīng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院商業(yè)銀行模式實(shí)訓(xùn)中心，記者看到了一個(gè)從門頭、柜臺(tái)到叫號(hào)機(jī)樣樣俱全的“模擬銀行”，學(xué)生著正裝在銀行“工作”，實(shí)現(xiàn)了校園與職場(chǎng)的無(wú)縫對(duì)接；在寧夏工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院，幾輛不同品牌、不同型號(hào)的汽車擺放在實(shí)訓(xùn)室內(nèi)，讓專業(yè)學(xué)生都能真實(shí)接觸……
　　在地級(jí)市層面，寧夏重點(diǎn)支持5個(gè)地級(jí)市分別依托職業(yè)院校建設(shè)好一個(gè)綜合性實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基地，目前已經(jīng)全部投入使用。
　　在縣級(jí)層面，寧夏重點(diǎn)支持人口在20萬(wàn)以上的縣建設(shè)一個(gè)縣級(jí)職教中心。目前，90%以上的縣級(jí)職教中心改擴(kuò)建或遷建工程部分已完工并投入使用。
　　同時(shí)，寧夏還優(yōu)化資源配置，進(jìn)一步明確了自治區(qū)級(jí)、市級(jí)、縣級(jí)職業(yè)教育學(xué)校的布局規(guī)模、功能定位，組建了10所獨(dú)立設(shè)置的高職學(xué)院，中職學(xué)校由38所調(diào)整到27所，并將人力資源開發(fā)、農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)、技術(shù)培訓(xùn)與推廣、扶貧開發(fā)等有機(jī)結(jié)合，最大限度發(fā)揮培訓(xùn)資源的“乘數(shù)”效應(yīng)。