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促進專業教育與創業教育有機融合

發布時間:2015-06-24 12:02:28

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促進專業教育與創業教育有機融合

開展創業教育，高校面臨著新的使命，即要促進專業教育與創新創業教育的有機融合。

　　建立專業教育與創新創業教育有機融合的人才培養新機制。高校應以需求為導向積極調整學科專業結構，促進人才培養由學科專業單一型向多學科融合型轉變；應以創新創業為導向建立跨院系、跨學科、跨專業交叉培養創新創業人才新機制，促進人才培養與經濟社會發展、創新創業需求緊密對接；應以創新精神、創業意識和創新創業能力作為評價人才培養質量的重要指標，修訂專業人才培養方案、評價標準，細化創新創業素質能力要求；應以系列“卓越計劃”、科教結合協同育人行動計劃等為契機，探索建立校校、校企、校地、校所以及國際合作的協同育人新機制。

首先，高校應該轉變傳統教育教學理念。一方面盡快改變傳統單一的專業教育理念，充分認識創新創業教育的重要性；另一方面，深刻理解創新創業教育是專業教育的進一步延伸和深化，是時代賦予高等教育的新使命，兩者相互聯系、相輔相成，不可厚此薄彼、顧此失彼。

　　高校要根據人才培養定位和創新創業教育目標要求，挖掘和充實各類專業課程的創新創業教育資源，實現專業課程與創新創業教育的交叉、滲透、融合，在傳授專業知識過程中加強創新創業教育。同時，全面系統開發開設提高學生創業意識、精神、能力等創新創業指導的必修課和選修課，并納入學習認證和學分管理。還有，組織學科帶頭人、行業企業優秀人才，有針對性地開設學科前沿、市場需求與創新創業相結合的專題講座、報告等，提高學生專業創新創業的敏銳性。借助發達的網絡媒體渠道，推出資源共享的創新創業教育慕課、視頻公開課等在線開放課程，豐富創新創業教育課程資源。只有依次遞進、有機銜接、科學合理地開發開設課程群，創新創業教育才能真正落到實處。

　　搭建專業教育與創新創業教育有機融合的創新創業實踐新平臺。為了讓大學生在專業創業實習中更好地認識創業艱辛、歷練創業能力、積累創業經驗，高校應積極搭建有利于專業教育與創新創業教育有機融合的創新創業實踐新平臺，如大學科技園、大學生創業園、創業孵化基地和小微企業創業基地等，以實實在在的創業項目對學生進行實戰訓練，最終將專業教育與創新創業教育的有機融合落在創新創業實踐中。