有“特殊”但無“特權(quán)”

發(fā)布時(shí)間:2015-06-24 11:46:39

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有“特殊”但無“特權(quán)”

　　在少年班學(xué)院，優(yōu)秀畢業(yè)班學(xué)生志愿擔(dān)任低年級班級助理班主任的工作已經(jīng)開展了5年。班主任助理的任務(wù)是幫助輔導(dǎo)低年級學(xué)弟學(xué)妹的學(xué)習(xí)。“完全自愿，沒有一分錢報(bào)酬，”陳旸介紹說，一開始參與的學(xué)生并不多，還常有中途打退堂鼓的，現(xiàn)在每年的助理班主任已經(jīng)有60多人，占畢業(yè)生總數(shù)1/5。

榮譽(yù)教育是一種個(gè)性化的精英教育模式，這意味著要在確保教育公平的前提下，為少數(shù)高素質(zhì)人才提供更為優(yōu)越的教育資源和條件。比如最優(yōu)秀的教師、最先進(jìn)的教材、最自由的專業(yè)選擇、最好的實(shí)驗(yàn)室條件、最貼心的學(xué)業(yè)指導(dǎo)、最優(yōu)越的生活交流環(huán)境、最豐富的海外學(xué)習(xí)交流機(jī)會(huì)，等等。

　　“這是拔尖人才培養(yǎng)所必需的‘特殊待遇’，但‘特殊’不是‘特權(quán)’。”陳旸表示，“學(xué)生進(jìn)校第一天，我就會(huì)告訴他們，不要以為你享受比別人多的教學(xué)資源是理所當(dāng)然的，而應(yīng)該將其視為一種責(zé)任。要明白少年班學(xué)院不是培養(yǎng)精致利己主義的地方，最優(yōu)秀的學(xué)生接受最優(yōu)秀的教育，意味著未來你應(yīng)該有更大的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。”

　　“目的是培養(yǎng)少年班學(xué)院學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，讓他們在義務(wù)幫助他人的同時(shí)獲得境界上的提升。因?yàn)槭桥筝吔逃腥玖Ω鼜?qiáng)，效果很好。”陳旸說，“當(dāng)然，也有助理班主任跟我抱怨他們的學(xué)弟學(xué)妹，說‘小孩子們就是不聽話’。”

　　即將畢業(yè)去美國康奈爾大學(xué)攻讀統(tǒng)計(jì)學(xué)博士學(xué)位的2011級少年班學(xué)院學(xué)生朱力奧和記者講述了他參加在安徽北方某中學(xué)開展“三下鄉(xiāng)”服務(wù)時(shí)的經(jīng)歷。“令我感到震驚的不是當(dāng)?shù)貤l件的艱苦，而是不少同學(xué)因?yàn)闆]有自由選擇的機(jī)會(huì)而自暴自棄，缺乏積極向上的斗志。”最終，朱力奧通過自己的努力幫助幾名成績落后學(xué)生重新堅(jiān)定了信念、樹立了信心，考上了自己心儀的大學(xué)。“一個(gè)人改變世界是從改變身邊的人開始的。雖然我們目前的任務(wù)是完成自己的學(xué)業(yè)，但是不能不去了解社會(huì)，更不能去做一個(gè)冷漠的人。”

　　少年班學(xué)院的學(xué)生雖然年齡偏小，但卻是各種校園活動(dòng)中的積極參與者，學(xué)校現(xiàn)有的70多個(gè)社團(tuán)中有十多個(gè)社團(tuán)負(fù)責(zé)人是少年班學(xué)院的學(xué)生，他們在全校合唱、辯論、足球、籃球、圍棋等眾多文體賽事中屢次奪冠，成為校園舞臺上的一道亮麗的風(fēng)景線。其中，即將赴美國加州理工大學(xué)深造的2011級少年班謝豪同學(xué)曾跑過揚(yáng)州、上海等四個(gè)馬拉松。“因?yàn)樯形闯扇耍荒軈⒓尤恬R拉松，所以這四次都只能參加半程。”謝豪害羞地說。

　　“學(xué)院鼓勵(lì)學(xué)生積極參加各類主題黨團(tuán)日、社團(tuán)活動(dòng)，以及社會(huì)實(shí)踐、志愿服務(wù)、校企對接等活動(dòng)，目的就是培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)、團(tuán)隊(duì)合作精神，以及責(zé)任與擔(dān)當(dāng)?shù)囊庾R。”少年班學(xué)院黨總支副書記蘭榮說。